Hoër Moslem skole in die verlede en vandag

Hoër Moslem skole in Arabiese kalifaat genoem madrassa, die eerste keer dié instellings was in die IX eeu nC Die eerste een is geopen in 859 in Marokko. Madrasah gewoonlik gewerk in moskees, hulle geleer die Arabiese taal, die Koran, die geskiedenis van Islam, die hadiths, die Sharia (Moslem etiese kode, wat die morele sienings van Moslems vorm), Kalam. In die Middeleeue was die hoër Moslem skole dikwels nie net teologiese maar kulturele betekenis.

Onderwys in die Islamitiese wêreld

Arabiese Kalifaat het sy oorsprong uit die profeet Mohammed, of liewer, van die Hijaz hy geskep in die begin van VII eeu gemeenskap. Wanneer, na die hervestiging van in Medina gestig Moslems, die profeet Mohammed het gesê hulle moet hul kinders leer om te lees en skryf by die moskees. Geleidelik was daar aparte geriewe, laerskool eweknieë.

In die Islamitiese wêreld na vore gekom en die eerste hoogste Moslem skole - Nizamiyya. Behalwe opleiding, selfs in antieke tye, was dit gratis, en kan almal leer - kinders van edeles en handelaars is die volgende vergadering van die kinders van boere en ambagsmanne. Geleer, behalwe die Koran, literatuur, wiskunde, medisyne, chemie, geskiedenis, linguistiek en ander wetenskappe. Op baie maniere, die ou struktuur van onderwys in Islamitiese lande gebly tot vandag toe.

Die oudste madrasa wêreld: Miri Arabiese

In die sestiende eeu, was die hoogste Moslem skool gebou Miri Arabiese in Bukhara. Sedert sy stigting tot en met die sluiting (in die 20-er jare van XX eeu) dit bly een van die mees gesogte in Sentraal-Asië. 'N Tydperk van die Sowjet-era Miri Arabiese was die enigste een in die hele USSR. Onder die gegradueerdes - Mukhammedzhan Husain, Miyan Mali, Sheikh Kazy-Askar, die voormalige president van Tsjetsjenië Ahmad Kadyrov en ander. Madrasah bedryf en op die oomblik leer op dieselfde tyd meer as 100 studente.

Madrasseh - deel van Poi Kalyan ( "voet Groot"), die konstruksie van wat toegeskryf word aan Sheikh Abdallah Jamani onder die naam Mir-Arabiese bekend. Sheikh het 'n groot invloed op die Sultan van Bukhara Khan Ubaidullah. Volgens sommige bronne, is die madrasah gebou op die geld wat ingesamel word deur Khan vir die verkoop van drieduisend Persiese gevangenes (Ubaidullah Khan het herhaaldelik gelei sy troepe na die Khorasan aanval).

Zyndzhyrly en Al-Karaouine

Zyndzhyrly madrasah (Bakhchisarai) - een van die oudste in Oos-Europa - gevier 510 jaar sedert sy ontstaan in 2010. Hierdie hoër Moslem skool is gebou in 1500 en bedryf tot 1917. In 2006 het die projek van herstel van die madrasa en graf van Haji Giray, en teen 2010, is die geboue in die volgorde gelys. In 2015, was die skool oorgedra word na die Geestelike Administrasie van die Moslems van Krim.

By die oorsprong van die skool van Al-Karaouine was 'n vrou - om 859, sy stigter van die madrasa en moskee in die geheue van sy vader, 'n ryk handelaar Mohammed Al-Fihri. Dit is die oudste opvoedkundige instelling van Marokko en die oudste van die bestaande. Hy het geleer om Leo Africanus, Maimonides, Ibn Khaldun. Die gebou is 'n paar keer herbou - nou is dit die gebed saal kan akkommodeer meer as 20 000 mense. In 1947, hierdie opvoedkundige sentrum het 'n universiteit in die Europese sin van die woord.

moderne skole

In die 1960's, in baie Islamitiese lande geslaag hervorming openbare onderwys. As gevolg hiervan, is daar twee hooftipes madrasas: geestelike, waarin opgelei imams en sekulêre, wat die rol van die middel of hoë skool gespeel met 'n "normale" vakke (wiskunde, tale, rekenaarwetenskap en ander dissiplines). Daar is 'n derde opsie - private skole.

Hoër Moslem skole eerste en tweede tipe bestaan te danke aan skenkings en die ondersteuning van borge. Die meeste van hulle bied hul studente, bykomend tot opleiding, gratis hostel (asook kos en hulp met verdere opleiding).

'N Paar jaar gelede verskyn aanlyn skool (in Rusland dit gebeur in 2013) - aan die einde van die opleiding wat hulle lewer bewyse, en in die algemeen, is hulle afdelings gerig op programme wat "normale" hoër Moslem skole gebruik.