Scenario van kinderspeletjies vir opvoeding in kleuterskool en skool

Kinderteater is 'n kragtige manier om die vorming van die kind se persoonlikheid te beïnvloed. Kinders hou daarvan om te speel, dit ontwikkel hulle en berei hulle vir volwassenheid voor. En wanneer hulle 'n talentvolle spel op die verhoog sien, absorbeer hul siel die hele idee tot die kleinste detail. Deelname aan aksie kinders hou ook van. Vir klein akteurs is dit 'n oorgang na 'n sprokie, en make-up en kostuums voltooi die reïnkarnasie. Vir die opvoering om suksesvol te wees, is 'n goeie skrif van die kinderspel nodig, aangepas by die ouderdom van die kinders.

Wat is die scenario's

Die tonele wat in die kleuterskool geplaas word, is gewoonlik eenhandelinge. Alle gebeure ontvou in real time. Daar is geen gordyn nie, dus jy moet scenario's met hierdie in gedagte kies.

In die laerskool kan die opvoering beide in 'n klaskamer plaasvind met verskuifde meubels en in die saal. Gedurende die skoolwye gebeure kan die rolspel van verskillende ouderdomme wees. Dit bring net die ouens saam.

Die skrif van die kinderspel speel dikwels 'n opvoedkundige rigting:

• Straat oorgang reëls;
• Die belangrikheid van die skoonmaak van die huis;
• Verantwoordelikheid vir troeteldiere;
• Veroordeling van gierigheid;
• Die belangrikheid van eerlikheid.

In die kleuter

Uitvoerings in die kleuterskool is eenvoudig en kort. Die kinders se aandag is steeds onstabiel, en dit is vir hulle moeilik om as skoolkinders te werk. U kan die toneelstuk "Little Red Riding Hood" voorstel.

1 toneel. 'N Huis, 'n bos in die verte. Die pad lei in twee rigtings.

Die verteller vertel van 'n pragtige dorp waar Mama en haar dogter, Little Red Riding Hood, woon. Hy verduidelik hoekom sy so genoem is, en wys na die bos in die verte - daar woon ouma. Oupa is 'n logger, sodat hy en ouma in die bos woon.

Mamma kom uit die deur, roep sy dogter en vra haar om Ouma se geskenke te neem. Sy sê sy het haar al gebel, en sy wag. Mamma vra my dogter om haar mobiele ouma te bel as sy by haar kom. Hulle het 'n nuwe tweede deur saam met hul oupa opgestel, en nie bel of klop kan gehoor word nie.

Die meisie vat die mandjie, kyk daarin. Ma gaan in die huis. My dogter loop langs die pad, versamel 'n ruiker en sing 'n liedjie.

Die Wolf kom uit. Hy vind uit waar die meisie gaan, wat sy in die mandjie dra - en besluit ook om Ouma te gaan besoek. Hy wys op 'n lang pad, en die meisie verlaat die verhoog. Die wolf loop weg en sê dat hy eers ouma sal eet, en dan 'n meisie.

Die storieverteller verduidelik dat die Wolf op 'n kort pad hardloop en nou saam met Ouma sal wees. Klink musiek. Die gordyn.

2 toneel. Die huis na die opening van die gordyn is reeds aan die ander kant van die verhoog. Die Wolf loop uit en klop aan die deur. 'N Ou vrou in 'n serp en 'n bril kyk uit die venster, sien die Wolf. Hy merk haar nie op nie. Sy vat haar sakdoek en glase af en verdwyn in die huis. Die wolf klim uit die venster.

Van die huis af hoor die stem van die Wolf: "Daar is niemand hier nie!". Hy kyk uit die venster, merk 'n sakdoek en 'n bril. Hy sit aan en sê: "Niks, ek sal vir die Rooikappie wag nie."

Die storieverteller verduidelik dat Ouma haar selfoon afgeskakel het sodat hy nie per ongeluk gebel en in die kas weggesteek het nie. 'N Sakdoek en 'n bril spesiaal aan die venster, sodat die Wolf gedink het dat sy weg is. Omdat almal geweet het dat Ouma alleen uit die huis kom in lense.

Die wolf het op 'n sakdoek, 'n bril gesit - en homself by die venster gevestig, met die slaap geraak en gesneuwel.

Past Rooikappie. In die hande van 'n mandjie en 'n ruiker. Sy probeer om te bel, maar niemand maak dit oop nie. Sy sê: "Waar is ouma?"

Die wolf word wakker en vind uit in 'n piepende stem wat gekom het. Dan gee hy opdrag om die tou te trek. Die meisie sê: "Ouma, jy het die deur verander, maak dit self oop." Die wolf verdwyn in die huis en sy stem word gehoor: "Kom in die venster, die deur maak nie oop nie."

Die storieverteller verduidelik dat die deur net met 'n sleutel oopmaak, en sy ouma het dit saamgeneem na die kas. Die meisie roep Mama en vertel van die deur en daardie ouma bied om uit die venster te klim.

Die verteller vertel dat Mama niks aan haar dogter gesê het nie, en sy het oupa genoem, en hy is besig om met die span van loggers in die nuwe jeep te jaag.

Daar is 'n dialoog tussen Wolf en Little Red Riding Hood oor die hande, ore, oë en tande van Ouma. Uiteindelik klim die wolf uit die venster en haas by die meisie. Die musiek van houthakkers klink. Uit die Woodcutters, omring die Wolf. Die gordyn. Die musiek stop.

Voordat die tentdoek Red Riding Hood huil. Buite kom die houthakkers, die Wolf en die Ouma. Hulle omhels. Die houtkappers sê hulle het die Wolf na die brigade geneem. Nou hoef hy nie te honger nie. Ouma vertel hoe sy in die kas sit. Die wolf vra hom om vir hom tee te gee. Almal gaan tee met paste drink, wat Little Red Riding Hood gebring het. Sy gaan na die gehoor en behandel lekkergoed. Almal buig.

Die musikale skermbewaarder sluit in 'n storieverteller, hy gee ook tekens vir die uitvoering van akteurs en 'n groep klankontwerp.

In die skoolkring

Scenario van 'n kinderspel vir skoolproduksie kan dansnommers, monoloë in vers, kinderprestasie van musiekwerke uit die verhoog insluit. Daar word voorgestel om die musikale "Mukha-Tsokotukha" te plaas.

1 toneel. Veld, musiek. Daar is 'n Vlieg, 'n groot goue gespes op die band. Sy versamel blomme en sing: "Ek sien 'n wonderlike vryheid." Leun en verhoog 'n valse muntstuk.

Die vlieg lees die begin van Chukovsky se sprokie: sy het om die veld gegaan en die geld gevind. Sy besluit om vir 'n samovar na die basaar te gaan. Hy verlaat die verhoog.

Die musiek van die verfskou klink. Die handelaars kom hardloop, plaas hulle bakke. Mukha stap langs die rye en soek 'n samovar.

Peddlers toevlug, hulle het die liedjie "It's Full of a Box" gesing en hulle bied 'n elektriese ketel aan, dit stem saam.

Die vlieg dans met die quadrille-handelaars, aan die einde word dit op die hande opgespoor en sy nooi vriende om tee. Die gordyn.

2 toneel. Woonstel vlieg. 'N Groot tafel, stoele om. In die hoeke - banke. Op die agtergrond is 'n venster met gordyne. Aan die linkerkant is die deur. Die musiek "By die samovar Ek en my Masha" klink. 'N Klok lui by die deur, Die vlieg is oop. Kakkerlakke kom in.

Die vlieg nooi: "Kom in" - en bied tee. Hulle gaan sit aan tafel en drink tee. Die vlieg maak kommentaar oor die gebeure van die sprokie.

Insekte kom in, hulle bring melk en gebak. Die vlieg vergesel hul optrede met die woorde van 'n sprokie.

Bloks kom in, hulle gee hulle stewels. Die vlieg vergesel alles met Chukovsky se woorde.

Lame, dis moeilik om tee. Hy dra 'n vat heuning. Kakkerlakke sny dit vinnig en sit dit op die tafel. Almal eet heuning, spoel lepels uit 'n keg. Die musiek verval.

Die Butterfly oorde, sy beskerm die figuur. Hy weier tee. Al haar koor het oorreed: "Eet konfyt."

Spontaan gaan onopvallend in. Hy gryp Mucha en sleep hom na die deur. Hierdie kennisgewing die kakkerlakke en in afgryse kommentaar.

Die vlieg vra die gaste om hulp. Hulle, terwyl hulle Chukovsky se woorde uitlê, verberg wie is waar. Die sprinkaan spring na die deur en vertel gedigte oor homself.

Die vlieg summier dit op: "Niemand sal van die plek af beweeg nie."

Die spinnekop bande Mucha met toue aan die stoel, vryf sy hande en lek. Hierdie aksies word uit die stoelbug geplaas. Die vlieg skreeu. Die fout het ook hieroor kommentaar gelewer.

Musiek "Tyd - Vooruit" G.Sviridov. Almal het gevries. Die gordyn maak oop, die muskiet kom in die musketeerpak en die flitslig.

Die buccaneer kommentaar op sy kom met die woorde van Chukovsky.

Die muskiet sê: "Waar is die skurk?" - en val die Spider aan. Veg, hulle hardloop uit die deure. Terug Komar kom alleen. Agter hom gaan Grasshopper en vertel wat hy gesien het.

Komar gaan voort: "Dit vat 'n vlieg by die hand ...". Hulle besluit om met Mukha te trou.

Die musiek "The Wedding Sang and Danced". Almal kry uit die omslag en lewer kommentaar op die gebeure van die sprokie.

Komar en Mucha dans "Wals of Flowers".

Almal nader die rand van die verhoog en gooi blomme na die gehoor. Hulle buig.

Kinders van verskillende ouderdomme kan die rol van beide kinders en volwassenes speel. Dit bepaal die keuse van die skrif. Saam met sulke werke wat deur die skoolkurrikulum gaan, is daar klassieke dinge wat onvergeetlik en geliefd is deur almal. Dit is "Cinderella", "Swine Herd", "Frosty", "Aibolit". Die skrif is nie baie naby aan die teks nie, populêre liedjies en musiek word bygevoeg. Ons vergeet nie van die skrywer se opmerkings nie - dit is instruksies aan akteurs oor die plek, tyd, situasie en ander kenmerke.

Magic word vervang deur 'n spesiale effek. Die skrywer skryf in die skrif hoe om 'n wonderwerk te maak. Dit word die skrywer se opmerking genoem. Byvoorbeeld, in die sprokie "Moydodyr" loop 'n kers weg van die seun. Jy kan dit doen deur 'n vislyn aan 'n kers vas te bind en dit by die gordyn vas te hou. Daar is 'n akteur wat geleidelik 'n vislyn gaan trek en die kers sal weghardloop.

Saam met die gewone karakters van die sprokie, kan jy nuwelinge aangaan: 'n seun met 'n iPhone, 'n omgee ouma wat 'n kleinseun volg met 'n sak nuttige dinge, 'n moderne wetenskaplike (hy, soos Paganel, help helde om uit moeilike situasies te kom, nie met towerkuns nie, maar met hulp wetenskap).

In die teatrale ateljee

Onderwysers, klasse met kinders in die teater, die doelwitte en take verskil van skoolproduksies. 'N Kind wat in 'n teaterspan opgelei is, moet reïnkarnereer. Hy word geleer om gebare en uitdrukkings van die gesigte van verskillende mense in 'n soort "spaarvarkie" te versamel. Dan sal hy 'n beeld op grond van hierdie bagasie beeld.

Die akteur se etiek word opgevoed en die vermoë om te improviseer, word geopenbaar. Dit is nodig om enige hitch of fout vennoot te klop. 'N Belangrike rol word aan die onderwyser gegee in die akteur se vaardigheidskisisma. Stagebeweging, plastiek, etudes, werk met onsigbare voorwerpe is dissiplines van die teaterateljee.

Scenario's van kinders se toneelstukke vir teatrale ateljee is kompleks: sluit aksies voor die gordyn in, verander klere tydens die opvoering, kan interaktiewe elemente en monoloë bevat. Meer as honderd Shakespeare-feeste in Amerika het getoon dat kinders komplekse rolle kan speel. Maar dit is beter om na sprokies te draai.

Scenario's van kinderopvoerings-sprokies

Dit is beter om die skrif self te skryf, soos Svetlana Valentinovna Kurmanaeva, 'n inwoner van Yoshkar-Ola, doen. Dit is 'n onderwyser van laerskool en vir dertig jaar die hoof van die skool se teaterkring. Alle sprokies is musikaal, met danse. "Oseniny" lyk selfs soos 'n musikale, al die karakters sing daar. Die materiaal vir die skrif Svetlana Valentinovna vind haarself, maar soms word dit deur kinders gebring. Vir sulke werke, doen ook optredes. In die bespreking van die scenario neem die ouens deel. Vir 'n meer komplekse produksie - met 'n verandering van natuurskoon - is die skrif van die kinderspeletjie "The Snow Queen" geskik.

Onderwyser het heelwat optredes geplaas, meestal sprokies. "Tsvetik-semitsvetik" het die kinders bekendgestel aan die kultuur van verskillende lande. Die verhaal van reis na 'n akwarium het geleer om verantwoordelik te wees vir diegene wat getem het. "Lag en trane" volgens die werke van S. Ya. Marshak leer onderlinge hulp en toewyding.

Sprokies word van die begin af vir kinders geskryf, so goeie prestasies word op hul fondament gelê: in die kleuterskool, in die skool, in die Huis van Kultuur - waar daar ook 'n verhoog en kykers is. Goed sal noodwendig die kwaad verslaan, en die hoofkarakters is aantreklik. En 'n wonderwerk sal wees, want goedertierenheid doen wondere.