VOORBEELD eienskappe in voorskoolse en dokument struktuur

Voorbeeld eienskappe aan voorskoolse vir die onderwyser werk met kinders van hierdie ouderdom is dit belangrik in die arsenaal van 'n aantal redes te hê. In die eerste plek, sal dit die proses van die skryf van sodanige dokumente te fasiliteer, en tweedens, om te help hou die dinamika van die ontwikkeling van die kleuter leerlinge en bou saam met hulle die reg werksplan.

Dit sluit eienskap?

In 'n voorbeeld van die eienskappe van 'n voorskoolse kind is belangrik in die opsomming data vir die kind, wat sy fisieke en sielkundige ontwikkeling, die manifestasie van persoonlikheid eienskappe en pedagogiese invloed wat bydra tot die volste van hul bekendmaking sal beskryf in te sluit. Die monster kan gevorm word op so 'n belangrike parameters:

• generaal se besonderhede en familie besonderhede;
• gesondheidstatus;
• ontwikkeling van verstandelike funksies en eienskappe;
• Normale bemeester bepaalde invloed;
• wenke vir die werk met die kind.

Pedagogiese kenmerke aan die voorskoolse kind: monster struktuur

Onderrig van die eienskappe is die belangrikste inligting wat jy wil in jou monster in te sluit. VOORBEELD eienskappe vir voorskoolse kinders in hierdie geval sal die struktuur hê:

• die opname van die program die kind;
• die tempo van die werk in die klaskamer, en moegheid;
• die erns van kognitiewe belang;
• neem die inisiatief;
• gedrag met onderwysers en kinders.

Sielkundige eienskappe van die kind

In 'n voorbeeld van die eienskappe van voorskoolse kinders kan ingesluit word in die ondersteuning van frases en formulerings wat die proses van die werklike dokument verder te fasiliteer:

• sielkundige atmosfeer en die emosionele agtergrond van die familie: vriendelike, konflik, warm en omgee, afsydigheid, begeerte / onwilligheid om tyd saam te spandeer en kuier;
• Sielkunde van spel aktiwiteit: 'n leier in die groep speel, neem 'n passiewe houding, is lief vir om te speel een verstaan / nie die reëls van die spel te verstaan, kies die plot-rol-speletjies te speel / verkies objektiewe aktiwiteit, bates / laste;
• houding teenoor skeppende werk: nie belang, voorkeur vir musieklesse / tekening / ontwerp te toon;
• Temperament: gebalanseerde / ongebalanseerde emosioneel ratse / inerte;
• karakter: vol vertroue / nie seker, die kritiek gepas / voldoende, gesellige / gesluit;
• willekeur pereklyuchaemost, volgehoue aandag, geheue ontwikkel genoeg / nie genoeg;
• algemene en fyn motoriese vaardighede, spraakontwikkeling in ooreenstemming met die ouderdom / onderontwikkelde.

Soos algemene inligting kan gemaak word voldoende volledige karakterisering van die voorskoolse kind. Proe is dit moontlik om 'n paar data wat verband hou met die eienskappe van die betrokke voorskoolse instellings (logopedische vooroordeel regstelling groep, en so aan. D.) by te voeg. Die belangrikste ding is so na as moontlik aan die realiteite van die instelling waarin dit gemaak is om te proe.

VOORBEELD eienskappe in voorskoolse

Petrova Daria Stanislavovna 2011 geboorte, woon voorskoolse "Sunshine" in 2014. Op die oomblik is, wat betrokke is by die skool voorbereiding groep.

Die proses van aanpassing van die kleuterskool was suksesvol. Die meisie het belangstelling in 'n nuwe plek uitgespreek het, het sy gevind vinnig 'n gemeenskaplike taal met kinders, 'n geliefde onderwysers.

Dasha fisies gesonde, goed dit moet 'n daaglikse roetine wees.

Opgevoed in 'n gelukkige familie in die volle atmosfeer van vertroue en welwillendheid. Hou daarvan om tyd te spandeer saam met my ouma, my ma is om te leer alledaagse vaardighede (weet hoe om hulself aan te trek, kam, was jou tande borsel), besoeke met Pa swembad.

Algemene bewustheid van hulself en die wêreld kom ooreen met die ouderdom: Dasha weet die name van familielede, sy adres, gefokus in geslagsverskille, seisoene en ruimte.

In die klaskamer die meisie is aktief en nuuskierig, vra dikwels vrae, neem die inisiatief in wedstryde (voorkeur tema "Shop", "Clinic", "Meneer"). Van besondere belang is in teken- en klei modellering, hou hy op Matinee te praat.

Dasha het ouderdomstoepaslike ontwikkeling van kognitiewe prosesse, spraak, fyn motoriese vaardighede. In staat is om te lees, skryf en tel tot 100.

Dasha is gebalanseerde, kalm, selfversekerd, nie-botsende. In staat om te kommunikeer met hul eweknieë, omgee, deel speelgoed. Dit reageer beter te loof as kritiek. Kleuter liefde vir die geleentheid om te voldoen aan kinders en musieklesse.