VormingKolleges en universiteite

Wat is lewenslange leer? Voortgesette Onderwys Instituut

Voortdurend ontwikkelende wêreld bied aan al hoe meer veeleisend mens. Dit is waarom daar is behoefte aan duidelikheid oor wat voortgesette onderwys, want in 'n toestand van konstante kompetisie as gevolg van die wen van die een wat kan leer, relearn en hierdie kennis toe te pas in die praktyk.

Ons vind die betekenis van

So, wat is 'n deurlopende onderwys? Hierdie konsep verskyn in die wêreld relatief onlangs, net in die laat twintigste eeu, maar vinnig het een van die belangrikste plekke in die lys van opvoedkundige en maatskaplike probleme van 'n groot aantal lande. Die verskynsel kan beskryf word as 'n proses van deurlopende groei van menslike opvoedkundige potensiaal hele lewe. Dit sluit in sy algemene geleerdheid en professionele ontwikkeling as 'n moderne spesialis, 'n kenner op hul gebied. Van 'n organisatoriese oogpunt van die funksionering van die Instituut vir Voortgesette Onderwys as 'n sosiale verskynsel word danksy die ondersteuning van die betrokke staat en die gemeenskap, wat magte om jou te help in stand te hou die bestendige werking van opvoedkundige instellings (formeel en informeel, private of wat verband hou met die land van eienaarskap, basiese en gevorderde, basiese en parallel, aangesluit asook baie ander).

Om enige funksies gerig voortgesette onderwys uit te voer?

Die besluit van opvoedkundige en opleiding doelwitte en doelwitte moet voldoen aan 2 hoofareas van aktiwiteit. Hulle is:

  • rekeningkundige perspektief en dringende sosiale behoeftes, voorsiening van moderne vaardig inligting samelewing in hul areas van kundigheid met professionele personeel, die voltooiing van die sosiale omgewing van kulturele en diverse mense;
  • bevrediging van 'n objektiewe persoon verbintenis tot voortdurende leer en ontwikkeling in die hele lewe.

So, in die algemeen, wat lewenslange leer, het ons uitgevind. Maar wat werklik agter die abstrakte en nie goed verstaan terminologie? Kom ons ondersoek.

Kwalitatief nuwe verskynsel of nie?

Ten spyte van die feit dat die naam van die verskynsel onlangs geskep, voortgesette onderwys instelling self is bekend aan almal: beide volwassenes en jong. Die feit dat hy 'n plek waar daar voorsien kontinuïteit links die onderwys ketting en verkoop hulle sinvolle eenheid. So, die oorgang van die mens uit die kleuterskool skool toe, dan - in die skool, kollege, universiteit of akademie, en na - om uit te werk en daar is 'n voorbeeld van deurlopende onderwys, al is dit uiters oppervlakkig. Hier is die toetrede van die persoon in 'n onafhanklike lewe is voorafgegaan deur die vorming van kinders en jeug, waarna kom die verwesenliking van opvoedkundige aktiwiteit selfs tydens die volwasse lewe, waar kennis hoofsaaklik afgewissel met die praktyk. Die klassifikasie van soorte voortgesette onderwys kan ook 'n bykomende, nagraadse en ander behoorlike professionele kies. Ek stem saam dat in hierdie sin, lewenslange leer en onderrig is niks kwalitatief nuwe. Vandag, egter, hierdie verskynsel verskyn interessante en unieke eienskappe, wat sy spesifieke eienskappe weerspieël.

Geneutraliseer ouderdomsgrense

Aanhoudende ontwikkeling van die wêreld kan sê "dankie" ten minste vir die feit dat te danke aan hom, ons nie net die geleentheid om te weet wat is voortgesette onderwys het nie, maar ook om deel te neem in dit, ongeag van watter datum van geboorte moet 'n paspoort hê. As vroeër te begin of hul opvoeding in volwassenheid voort gelyk iets skande of onvanpas vir volwassenes, het 'n man, maar vandag statistieke toon 'n paar interessante feite: die tradisionele tipe studente jonger as 25 jaar van geleidelik afneem in die verlede. Byvoorbeeld, in die VSA meer as 43% van alle studente is ouer as hierdie syfer. 45% studeer net gedeeltelik, dit is, sien dit nie as 'n doel op sigself nie, maar kombineer die verkryging van kennis en praktyk. Daarbenewens, data direk verband hou met Rusland, toon dat in sommige gebiede, 50% van gegradueerdes en 64% van gegradueerdes van professionele instellings verander hul beroep onmiddellik na die afronding van sy alma mater. En die wêreld se bronne meld dat slegs 4% van nie-gestremde mense in die wêreld werk in die professie het hulle aanvanklik verkry. Dit is feite wat nie nie goed of sleg kan wees, maar hulle voor die hand liggend voordeel is die geleidelike oorwinning van mense oor vrees heropleiding en verlies van tyd. Vandag is dit nie meer die kosbaarste menslike bate. Die frase "Jy leef - en leer" is besig om meer wydverspreid.

lewenslange leer

By the way, voortgesette professionele onderwys kan nie verwar word met deurlopende onderwys wees. Laasgenoemde is 'n tak van onderwys en opleiding, terwyl voortgesette onderwys verwys na 'n wyer area - sosialisering. As die opleiding fokus op kommunikasie en kennis van die leerder word gekenmerk deur 'n volhoubare menslike teenwoordigheid binne die mure van opvoedkundige instellings van verskillende tipes, die deurlopende onderwys - dit is kwalitatief verskillende kategorie. Dit sluit nie net kennis nie, maar ook vaardighede, vermoëns, prestasie van 'n bepaalde sosiale rol in die proses van sosiale en werkslewe, produksie vermoëns doeltreffend hul tyd organiseer, probleme op te los, om aan te pas by veranderende omstandighede.

hernubare generasie

Vorming hernubare termyn is tot 'n mate wat verband hou met deurlopende onderwys. Dit is identies aan onderwys ontvang "in dele" die hele lewe. Selfs al is die persoon weg beweeg van 'n lang verblyf in dieselfde skool, leer hy nogtans met die hulp van ander aktiwiteite, op te stel alternatiewe tegnieke en metodes. deurlopende professionele onderwysstelsel, dus dek die hele menslike lewe, van geboorte tot dood, ten spyte van die feit dat mense nie altyd die studente.

Die konsep van die verandering van die Russiese onderwys

Vandag in Rusland, soos in baie ander ontwikkelde en ontwikkelende lande in die wêreld is aktief die ontwikkeling van 'n program om die instituut van hierdie onderwys te verbeter. Dit sluit 4 draers van die aktiwiteit:

  • die verbetering van die gehalte van onderwys kundiges;
  • oorgang na volgehoue vorming van deur 'n handel;
  • voorsiening van beleggings in onderwys;
  • Hervorming van algemene (sekondêre) onderwys.

Natuurlik, in hul moedertaal tuisland vandag is daar 'n aantal probleme en probleme. Byvoorbeeld, in Rusland is geakkrediteerde nie individuele opvoedkundige planne en programme, en opvoedkundige instellings self, en dus die belangrikheid van die verkryging van 'n diploma bepaalde instelling steeds die deurslag gee oor die waarde van die nodige vaardighede as sodanig, terwyl hulle vir menslike gerief vandag is dikwels geleer as 'n kort maar inligting verpak kursusse of opleiding. Dit kan nie geïmplementeer word tot aan die einde en afstandsonderrig, wat nie geskik is vir studente wanneer dit kom by, byvoorbeeld, oor voortgesette mediese onderrig. Na alles, toekomstige dokters in die eerste plek om te woon om 'n onderwyser persoonlik. Daarbenewens, as gevolg van die verskille wat bestaan tussen professionele en persoonlike ontwikkeling van die twee lande se kan nie verwesenlik word om die volle omvang. Neem deurlopende wiskundige onderwys, wat is nou baie belowend. Die man wat honger van kennis, sal steeds beperk tot hul eie woonplek - om hul studies in die buiteland voort te sit, sal fondse, wat het verteenwoordigers glubinok selfs met hul begaafdheid kan eenvoudig nie nodig.

Ons voed onsself

Maar, as die teiken persoon nie mediese onderwys of ander, soortgelyk aan hom, wat verband hou met 'n smal profiel duur voort, dan in daardie geval kan jy self-onderwys te neem, selfs by die huis, en 'n paar van hul eie vaardighede te samel. Die prioriteit by die moderne en opgeleide mense vandag:

  • kennis van ten minste een vreemde taal;
  • bemeestering van 'n persoonlike rekenaar en 'n basiese stel van standaard programme;
  • dop nuus professionele gebiede: monitering van die Internet, lees van gespesialiseerde literatuur, die bereidwilligheid om weer te oefen "op die volgende webwerf";
  • kennis hulpbronne, waar jy kan "leer om te leer", dit wil sê 'n verwoede soek die nodige inligting;
  • ontwikkeling van verantwoordelikheid, dissipline, kreatiewe benadering tot werk, inisiatief en selfvertroue.

Die belangrikste ding - onthou: nooit te laat om te begin!

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 af.unansea.com. Theme powered by WordPress.