VormingSekondêre onderwys en skole

Die taak - 'n ... Math: take. probleem antwoord

Sedert op die oomblik in die meeste lande, is daar die hervorming van wiskunde-onderwys, het die probleem van die stel van doelwitte in skoolwiskunde 'n groot en baie belangrik in die ontwikkeling van onderrig. Vermoë om probleme op te los staan die mees opvallende kenmerk van die stand van onderwys. Vandag is die student en onderwyser aan die doel van 'n skool loop van wiskunde te verstaan?

onderwysstudente

Byna al die leerlinge dink dat wanneer ons die regte oplossing te vind, en die taak om die antwoord is dieselfde met wat in die handboek voorgestel word, hul werk gedoen het, kan jy vergeet van die probleem.

Leerling of onderwyser nie rekening hou met die feit dat die rol van elke taak kom neer op om oriëntasie vaardighede te ontwikkel in probleemsituasies, om kennis en ervaring te verhoog. As jy nie aandag gee aan die opdatering van die kennis opgedoen, dit ontwrig die proses van wiskundige denke, help om produksie te verminder.

Maar voor ons gaan met hierdie probleem, moet jy uit te vind wat is die probleem en wat is die rol in opleiding.

Wat is die probleem

Hierdie term het verskeie interpretasies. Oorweeg een van hulle toegepas word op wiskunde. hier taak - dit probleemsituasie (vraag) wat aangespreek moet word deur die gebruik van sekere vaardighede, kennis en nadenke. Dit is 'n doelwit wat binne die omvang van die probleem situasie, is dit nodig om te bereik, sowel as die voorwaardes en vereistes.

Dus, om die probleem op te los - dit beteken om hierdie problematiese situasie te transformeer of dui daarop dat so 'n rekonstruksie in hierdie toestande is onmoontlik. Dit is belangrik om die proses van die oplossing van die probleem as 'n geestelike aktiwiteit gerig op die bereiking van die doel te definieer.

formaat probleem

In elke wiskundige probleem besluit om deel van die situasie, transformasie reëls, die vereiste doel of gevolgtrekking te ken. Die besluit self kan gedefinieer word in verskillende maniere:

a) onderwys verhoudings tussen die komponente van die situasie (byvoorbeeld, wanneer jy dit nodig om uit te vind watter items swaarder);

b) die finale toestand van die situasie (byvoorbeeld die versameling van raaisels);

c) as die verkryging van nuwe kennis (byvoorbeeld, 'n voorbeeld van die besluit).

Die rol van die taak in opleiding

Sedert die probleem - die probleem situasie dat 'n oplossing vereis, sy rol in die menslike leer is baie belangrik. So, met sy hulp, dit illustreer die teoretiese vraag - studie, verduidelik die inhoud daarvan. Deur middel van eenvoudige oefeninge wat uitgevoer word op 'n sjabloon wat die teorie gee, is assimilasie van die feite bereik. Die uitdaging en die oplossing vorm dit die vermoë van die studente se om te navigeer in nuwe situasies, om inligting in te samel om ander take te verrig, of 'n nuwe velde van wetenskap en kennis van die werklikheid te verken.

Leer doelwitte met taak

Die taak - 'n instrument wat gebruik word in die opleiding wat ontwerp is om belangstelling en motiveer studente om hul idee van vorm 'n wiskundige model. Behoorlik opgevoer, dit toon 'n moderne onderrigmetodes, want dit is 'n besluit baie leerdoelwitte. Byvoorbeeld, kan Take (Graad 7) gebruik word in die studie van nuwe onderwerpe of vir die beheer van (self) kennis, die ontwikkeling van belangstelling in wiskunde. Die belangrikste is dat hulle dien om die student met die soek en kreatiewe aktiwiteite, die ontwikkeling van sy denke en logika te vergewis.

Probleme en oplossings

Oplossing kom in vier fases:

  1. Begrip van die werk voorwaardes, sowel as sy individuele komponente.
  2. Konstruksie van die oplossing plan.
  3. Uitvoering van die plan in die praktyk en al sy dele.
  4. Finale verifikasie oplossings, te hersien met die doel van die bemeestering van die materiaal, die onthulling van wat mag nuttig in die toekoms vir die ontwikkeling van ander take wees.

Om die regte besluit te kry, moet jy duidelik stel die hele in die taak voorgestelde situasie. Nodig het om uit te vind wat gegee word, moet jy om uit te vind. Dit word aanbeveel om 'n duidelike bloudruk uiteen te sit, sal dit help om moontlike oplossings te identifiseer. wiskunde take soos vooruitgang, wat opgelos word deur logiese denke, die skema laat jou toe om die regte rigting visueel sien.

Die stelsel aanwysings

Met die oog op die geestelike aktiwiteit van studente optimaal te aktiveer, word dit aanbeveel om die didaktiese tegniek genaamd "wenk stelsel" gebruik. Hierdie tegniek bestaan uit klein take of vrae wat die korrekte rigting van vloei van die denke te gee, maak 'n ordelike soeke na oplossings. Taak oplossing vereis 'n kombinasie van vermoëns, dit wil sê die vermoë om die regte keuse te maak in terme van kennis van oorversadiging. Hierdie soektog en seleksie moet gefokus. Die keuse sal baie gedra vinniger en makliker te maak, as ons verwys na die toepaslike analogie. Byvoorbeeld, kan jy 'n vraag te vra: "Waar voorheen iets soortgelyks ervaar" Die gebruik van die metode van analogie wanneer probleme op te los, word dit aanbeveel om hul bewoording verander. Pas hierdie tegniek is die beste in die vroeë stadiums van probleemoplossing. As dit moontlik is om hierdie taak aan diegene wat vroeër besluit vergelyk, die ooreenkoms van voorwaardes en metodes van oplossing lei studente op die regte pad, die ontwikkeling van die voorkoms van vrugbare idees in die voorbereiding van die Plan.

Metodes van die oplossing van wiskundige probleme

Sedert die probleem - dit is 'n kwessie van ( 'n situasie) wat aangespreek moet word, vind dan die korrekte antwoord op 'n wiskunde probleem - dit beteken om die volgorde van die bepalings van wiskunde, wat gebruik word om die korrekte resultaat lei, te identifiseer. Tot op datum is, is daar verskeie metodes vir die oplos van wiskundige probleme:

  1. Rekenkundige. Die antwoord is te danke aan wiskundige bewerkings uit te voer op getalle wat in die werk. So, kan dieselfde probleem dikwels opgelos word met behulp van verskillende rekenkundige metodes, wat verskil in die logika van die argument.
  2. Algebraïese. Die antwoord is ten koste van die opstel en oplos van vergelykings. Eerste geïsoleer hoeveelhede en vestig kommunikasie therebetween, en dan geadministreer veranderlikes letters hulle wat na, maak hulle met hul hulp vergelykings en los dit. Daarna het die toets oplossing en teken die antwoord.
  3. Gekombineer. Hierdie metode sluit beide rekenkundige en algebraïese metode van die oplossing van probleme.

'n opsomming van

Wiskundige probleem - 'n probleem situasie, wat opgelos word deur die gebruik van wiskundige tegnieke wat spesifieke vaardighede en kennis vereis. Take word verdeel in eenvoudige en komplekse, afhangende van die aantal aksies. Wanneer die besluit taak behels die gebruik van slegs een aksie, ons praat oor 'n eenvoudige taak nie. In die geval van 'n twee-stap gaan ons fokus op komponent take. Maar dié en ander opgelos kan word op verskeie maniere.

Die oplossing van 'n taak op verskillende maniere is baie nuttig, want in hierdie geval begin hul werk verskeie geestelike bedrywighede, soos soos analise, sintese, vergelyking, en ander. Dit op sy beurt, het 'n positiewe uitwerking op die ontwikkeling van wiskundige denke in studente. Om die taak behoorlik te los, is dit nodig om uit te voer die analise en sintese van die probleemsituasie, 'n herformulering van die probleem, om uit te vind 'n induktiewe metode om dit op te los deur analogieë en vooruitskatting. 'N Mens moet altyd in gedagte hou dat enige probleem opgelos, jy net nodig het om die regte manier te vind, met behulp van die kennis en vaardighede wat kom in die leerproses.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 af.unansea.com. Theme powered by WordPress.