Skoolsielkundige en werk met begaafde kinders

Daar is 'n wanopvatting dat die belangrikste pogings van die skoolsielkundige moet gerig word aan studente met gedragsprobleme. Terselfdertyd, is dit vergeet dat die werk met begaafde kinders is ook die voorste aktiwiteit. As die familie van die kind die vermoë om die tyd te sien, moet wees, die skool is wat nodig is om hulle te ondersteun, te ontwikkel en voor te berei die nodige grond vir implementering in die toekoms.

In die alledaagse lewe, is talent beskou sinoniem met talent te wees, in die sielkunde van die definisie van die konsep is 'n bietjie anders. Dit is 'n kwaliteit van persoonlikheid, weerspieël in die suksesvolle ontwikkeling van enige aktiwiteite, terwyl die behoud van die belang is vir hulle. Groei of sodanige kind is 'n genie, 'n talentvolle persoon hang, in die besonder, en hoe goed deurdagte werk met begaafde kinders in die skool.

Eerstens moet ons sulke kinders te identifiseer. Daar is studente wat net uitstaan teen hul eweknieë. In sulke gevalle, gewoonlik die hulp van 'n sielkundige verwys onderwyser. Soms, op die resultate van die standaard in sy beplanning tegnieke, het hy bevind dat hulle self. In elk geval, voldoende vir diagnose klassieke toetse (bv Ayzenka, Amthauera et al.). Volgende, 'n meer gedetailleerde studie van persoonlikheidseienskappe en eienskappe van studente.

'N ideale variant is wanneer werk met begaafde kinders in die laerskool gedra. Na alles, hoe gouer dit begin, hoe groter die kans sal positiewe resultate te kry. Bevordering van kreatiewe vermoëns van kinders is uit beide in die klaskamer en in buitemuurse aktiwiteite uitgevoer word. Dit is raadsaam om hulle te betrek in 'n verskeidenheid van sirkels en dele naby aan hul belange.

As die klaskamer te werk met begaafde kinders gehou meer dikwels 'n onderwyser, 'n sielkundige aan die skouers, asook die klasonderwyser, het die verantwoordelikheid vir alles anders. Dit moet onthou word dat hierdie studente 'n aantal probleme wat verband hou met hulle aan te pas by die span en die skool in die algemeen. Byvoorbeeld, in die meeste gevalle, hulle stel nie belang eweknieë speletjies wat hulle al lank ontgroei, mag blyk uit hierdie isolasie en die "boef staat". Hulle word dikwels gekenmerk deur innoverende oplossings en onwilligheid om die algemeen aanvaarde standaarde te gehoorsaam. In verband met die interne behoefte aan perfeksie, baie begaafde studente blyk 'n lae selfbeeld en 'n gevoel van ontevredenheid.

Tyd om te erken en reg te stel hierdie en ander probleme - dit is een van die take wat aan die skoolsielkundige. Ook, moet werk met begaafde kinders insluit praatjies en werkswinkels met hul onderwysers. Onderwysers dikwels vrees en vermy hierdie studente, as hulle die oorspronklike vraag kan vra, vloer, benewens, vereis 'n baie aandag. Die onderwyser moet bereid is om betrokke te raak met hierdie studente besonder goed wees, noodwendig optel bykomende materiaal. Welwillendheid en begrip van die sielkundige kenmerke van hierdie groep studente - een van die basiese beginsels, wat moet voldoen aan die onderwyser.

Die belangrike punt is om die kind interesseer om te leer, wat baie moeilik. Sielkundiges beveel om diagnoses vermoëns van hierdie kinders is dikwels vir die doel van die dop van die dinamika uit te voer. Daarbenewens is dit nodig om uit te voer die studie en hul persoonlike eienskappe, sowel as motivering. gedoen individuele berading of remediërende klasse indien nodig.

Daar moet kennis geneem word dat 'n goed georganiseerde werk met begaafde kinders die wenners van kompetisies en wedstryde sal voorsien op verskeie vlakke, sowel as multi-talentvolle persoonlikheid, het die sukses van wat bygedra het in 'n klein manier, en skoolsielkundige.