Aanhalings oor onderwysers en skool

Alexander Botvinnik het eenkeer gesê: "Onderwysers is vol vertroue dat hoender eiers nie geleer nie, maar studente is oortuig - die hoender is nie 'n voël." Ewige konfrontasie van onderwysers en studente op die slagveld met die naam "Skool". Maar dit nodig is om die skooldag of pret eindig is, is dit onmoontlik om 'n voormalige student, wat sy skool sou haat vind. Net aanhalings oor onderwysers wat herinner aan vervloë tye.

Skooljare wonderlike

Aanhalings oor onderwysers en skole word selde gelei deur temas soos nostalgie vir die verlede, maar nog steeds dit is. Wat alleen is die moeite werd om te sê Khrushchev: "Die tyd nodig vir skool, laat altyd 'n onvergeetlike merk op die lot van elke student. Klas is lank reeds verlaat, is gehou vir meer as 'n dekade, die sorgelose student gestyg en gehou as 'n selfonderhoudend persoon. Miskien iemand het gesterf of ouer, maar almal onthou sy onderwyser en die kennis, die vrugbare saad wat hy in sy hart geplant. "

Dit is regtig 'n skool - is 'n spesiale plek waar mense spandeer die beste jare van sy kinderjare en adolessensie. Dit sal nooit vergeet nie, maak nie saak hoe hard jy probeer. Die geheue sal altyd dryf gesig klasmaats, flardes gesprek, die onderwysers instruksies. Maar met verloop van tyd, sal dit alles verduister word, en net gunsteling onderwyser sal altyd onthou word. Sy woorde sal altyd voorkom in die geheue asof dit gister was.

Wie is die onderwyser?

Ralph Emerson is daarvan oortuig dat: "Meester - is 'n persoon wat maklik al die moeilike maklik kan doen." Dmitri Mendeleev word dikwels gebruik om te sê: ". Die trots van elke onderwyser is om sy dissipels" Hierdie aanhalings oor onderwysers van beroemde mense reageer goed op die vraag van watter soort persoon n onderwyser. Dit is die man wat kan maak dat al die vreemde duidelike, stukkie vir stukkie aan die nodige kennis en leer om dit te gebruik om verder die student maak dit makliker om aan te pas by die lewe.

Wat moet 'n onderwyser?

Aanhalings oor onderwysers en wys die ware doel van die onderwyser. Moderne onderwysstelsel is lank reeds bewys dat die onderwyser - dit is net 'n onderwerp van sosiale verhoudings, wat in opdrag van sy plig - om studente te voorsien opvoedkundige materiaal wat beskikbaar gestel word deur die program. Dit is net sulke gedrag is nie waar nie, selfs aanhalings oor onderwysers van aanvanklike klasse aandring op die feit dat die onderwyser nie net moet leer enige onderwerp, maar om op te voed en te leer om die waarheid te vind.

Neem, byvoorbeeld, die verklaring Adolfa Distervega: "Die taak van elke opvoeder of onderwyser, is om die student aan die menslike ontwikkeling te bring. Die onderwyser moet die leerling van die menslike voed, en om dit te doen voordat hy gaan in 'n burgeroorlog verhoudings. " Dus, kan ons maklik op te spoor die idee dat die onderwyser - is nie net 'n draer van inligting oor 'n sekere onderwerp, maar ook 'n mentor wat nodig is om die kind te ent morele kwaliteite en menslike waardes.

'n goeie onderwyser

Karl Kraus keer geuiter: "Die inligting wat die onderwysers het verteer, kan beskou word as voedsel vir die studente." Trouens, hierdie aanhalings oor onderwysers dikwels gesien, maar hulle het nie die posisie van die onderwysers is goed of sleg.

Kom na die frase " 'n goeie onderwyser" na 'n ander Distervega help gesê verstaan: "Bad Onderwyser gee sy studente kennis, goeie - leer hulle om uit te vind." Dit moet so waar onderwyser doen. Wakker belangstelling, leer om te veel te sif, geleidelik om die waarheid op soek na sy eie antwoord - wat taak elke onderwyser se.

Wie kan 'n onderwyser te word?

Die bestudering van aanhalings oor onderwysers grotes, kan jy struikel op interessante stelling Mendeleyev "pedagogie moet aangemoedig word as 'n medisyne, seemanskap. Neem in die lava is nie die mense wat net wil hê dat die toekoms te verseker, en diegene wat glo dat hoef te doen met hierdie saak roeping kry van onderrig tevredenheid en verstaan die behoefte vir hul handwerk. " En met dit, kan die wetenskaplike maklik saamstem. Om 'n onderwyser is om 'n kunstenaar te wees - om te leer hoe jy kan, maar net 'n begaafde deur die natuur gegee word aan ware meesterstukke te skep.

Ter ondersteuning van die bogenoemde moet dit oor onderwysers aanhalings uit die werke van klassieke literatuur gebring. Byvoorbeeld, Lev Nikolaevich Tolstoy eenkeer geskryf: "Die onderwyser - is nie 'n persoon wat die toepaslike onderwys en opleiding, en diegene wat glo dat niemand anders wou nie wees het. Sulke vertroue is skaars om te vind, en sy teenwoordigheid bewys kan word net die slagoffers, wat mense het vir die voordeel van jou gunsteling dinge. Onderwyser - dit is een van die mees waardig en edel roeping ". Dit is hoe 'n bekende persoon het op die onderwysberoep.

perfekte onderwyser

Die ideaal is dat die onderwyser is lief vir alles wat verband hou met sy beroep, en nie net 'n beroep het. Soek deur aanhalings oor onderwysers van die Russiese taal, kan jy struikel op Tolstoy se gesegde: " 'n Goeie onderwyser is lief vir wat hy doen. 'N Onderwyser wat sy studente vaderlike liefde is lief vir beter is as een wat baie boeke gelees het, maar hy het nie soos een van die vaartuig of sy spelers. En slegs diegene wat lief vir hul studente en hul handwerk, kan 'n perfekte onderwyser genoem word. "

Die onderwyser moet sy werk en 'n goeie gesindheid is lief vir die studente. Maar dit is die moeite werd om te onthou dat 'n goeie gesindheid - dit is nie net 'n goeie grade. Mishel Monten sodra die volgende geskryf: "Ek het geen begeerte om te mentor het alles alleen, ek wil die onderwyser te luister, sê dat sy leerling. Sokrates en Arcesilaus altyd gemaak om eerste te praat om die dissipels, en dan praat hulle. Die onderwyser moet 'n student vra 'n les nie net die materiaal, maar die essensie en betekenis. En nie om te oordeel die student vir sy goeie geheue en sy eie woorde. Verduidelik iets aan sy leerling, moet die onderwyser inligting uit verskillende hoeke na vore te bring om te kyk of sy leerling verstaan. Wanneer die student die vraag van die onderwyser in sy eie woorde beantwoord, beteken dit dat die onderwyser is aan hom voorgelê slegte inligting en daarvolgens, dit is nie 'n goeie onderwyser. "

Die onderwyser moet sy spelers te leer om antwoorde op hul eie te vind en bereid wees om soveel kennis kry. Verder moet die onderwyser sy dissipel en 'n vriend, en mededinger wees.

Onderwyser-mededinger

Leonardo da Vinci het gesê: "Die student wat nie sy meester kan oortref, is 'n jammerte." Miskien, soos geboorte aanhalings oor onderwysers klink wreed, maar hulle is natuurlik verborge kern van waarheid. Wat onderwyser sou verheug student wat tot intellektuele ontwikkeling opgehou wees. Die begeerte om die antwoorde te vind, jou waarheid - iets waarvoor die onderwyser moet probeer.

Hubbard het eenkeer gesê: " 'n Onderwyser wat hul studente kan leer om die goeie in die werk te kry, moet op ons louere rus." Die kennis wat uit die stokke, net gemotiveer deur die verkryging van 'n hoë tellings sal nooit 'n kwaliteit produk opleiding aktiwiteite. Hulle is vinnig vergeet, en sal 'n goeie nie doen. Maar as 'n student wil weet - niks sal hom stop. Kennis wat hy ontvang op 'n tyd wanneer daar 'n behoefte aan 'n eie antwoord, onthou word vir 'n leeftyd te vind. Dit is waarom die onderwyser die wyk wat werk vir die goeie van die waarheid bring, bykomend tot die voordele, en selfs pret moet wys.

Maar saam met hierdie, moet die leerproses word gefokus op wat die onderwyser - 'n mededinger student. Selfs Belinsky het aangedring op die volgende: "Die student kan nie beter as sy onderwyser te word wanneer hy 'n rolmodel, nie 'n mededinger."

Nie alle en nie altyd die onderwyser behoeftes

Extolling die onderwysberoep, baie dikwels mense vergeet van die eenvoudige menslike faktor as 'n onderwyser, maak nie saak hoe goed hy kan wees, is dit nutteloos. In die eerste geval is wanneer 'n student nie kan eis van hulself. Basil Sukhomlinsky het eenkeer gesê: "Laat die wil van die dissipel selfs al honderde onderwysers - al hulle pogings sal betekenisloos wees as die wyk myself nie kan bring om iets te doen, of iets op my eie versoek doen."

In die tweede geval, onderwysers is magteloos, wanneer studente aanvanklik begin om hul eie waarheid te begryp. Baie goeie daaroor gepraat van Jean-Zhak Russies: "Geen onderwyser het hom nie nodig het om wie dit vooraf bestem was om hul eie onderrig te skep. Spek, Descartes, Newton - die onderwyser van die mensdom het nog nooit hul mentors gehad. Mens kan maar net wonder wat onderwysers hulle terug na die plek waar hulle was per toeval kon bring? ".

Baie vreemd, maar die onderwysers het nie 'n ton van inligting aan studente gedrang. Hierdie onderwyser, soos 'n katalisator, wys wat die skoonheid van sy onderwerp, en dan moet die student 'n ondersoekende gees sal sy werk doen. Dit is oor sulke onderwysers en onthou dikwels na die gradeplegtigheid. Diegene wat die skoonheid van die wetenskap het, leer hoe om die antwoorde te vind en om pret te hê.