Buitemuurse aktiwiteite by die skool vir die SDA: plan

Aktiwiteite van die SDA skool gehou ten alle tye. Jy kan verstaan hoekom. Na alles, is hulle daarop gemik is om vertroud te studente met die verkeersreëls, padtekens, gebare, verkeer kontroleerder, verkeersligte. Sodanige maatreëls help om te ontwikkel in kinders die vaardighede van gedrag in die straat, kennis van veiligheid, verantwoordelikheid, dissipline, aktiwiteit en aandag. Sonder dat hulle jou nie kan doen nie. So moet jy ons meer inligting oor hoe jy moet hulle hou en wat gevolg in die opstel van die plan.

Toewyding aan voetgangers

Wat moet die buitemuurse aktiwiteite in die skool van SDA? Opwindende, interessante en ongewone. Na alles, is dit nie ingesluit in die skoolkurrikulum, en dus nie geleer. Daarom is die vermaak aspek wat nodig is, anders sal die studente nie die tema te inspireer.

Daarom sal die aanvang van die eerste-skrapers vakansie voetgangers 'n uitstekende idee. Die doel van hierdie gebeurtenis is om kinders te voorsien van basiese verkeersreëls deur kompetisies en speletjies. Na vore gebring die volgende doelwitte:

• 'N Studie van verkeersligte en die eenvoudigste reëls van die kruising van die pad.
• Ontwikkeling van behendigheid, aandag, spoed van en belangstelling in die SDA.
• Onderwys beywer voetgangers.

So 'n geval kan plaasvind in 'n interaktiewe vertoning met die script formaat. En die rol van die hoofkarakters aanwys Verkeer lig en sebras. By the way, as nou gebruiklik om aktiwiteite uit te voer met die ouers van die SDA in die skool, hulle kan toegeskryf word aan hierdie helde uit te voer en vind 'n paar interessante raaisels. Hulle is, terloops, is die beste in staat om te verduidelik aan die kinders oor die belangrikheid van "vriendskap" met verkeersligte en verkeersreëls in 'n speelse manier. Geskikte sulke raaisels:

• Drie oë - drie bestellings! Red - die gevaarlikste! (Antwoord: die verkeerslig).
• Watter soort van die lig vir ons: "Kom, die manier is oop"? (Antwoord: groen).
• Al die bestuurder sal jou vertel die korrekte spoed aandui. 'N Pad, soos 'n baken, 'n goeie vriend ... (Antwoord: padteken).

Dit moet versigtig oorweeg die scenario van so 'n gebeurtenis - is dit moontlik om die speletjies, sketse, kompetisies, dialoë wissel, ens ...

klas uur

Hierdie formaat is die mees dikwels in die geval van SDA skool gedra. Maar 'n bevoegde begin as tydens homeroom onderwyser gee kinders inligting aan diegene dit gehoor en geassimileer. Eers dan vasvrae en speletjies kan organiseer. Nog homeroom moet nie heeltemal in 'n lesing formaat. Spel element is nodig.

Veronderstel die gebeurtenis tema - padtekens. Na die inleidende gedeelte van die onderwyser kan bied kinders in te samel mosaïek. Hy moet gee hulle pre-gaar "legkaart" - deel van die gemengde sny padtekens. Kinders word verdeel in spanne, jy het om hulle te versamel. Om dit te doen wat hulle nodig het om A4 papier en gom - om jou legkaart te beveilig. Nadat hulle sal gaan met die taak, sal die onderwyser plaas die resultate op die bord en in 'n verstaanbare manier om te sê oor die betekenis van elke teken, vergader studente.

regverdiging onderwerpe

Dit is nodig tydens elke homeroom. Dit is belangrik om die gekose tema vir die hele gesin te regverdig - die onderwyser behoorlik moet verduidelik hoekom hulle dit oorweeg om dit. Natuurlik is dit so gekies dat die pad is die tuiste van die potensiële gevaar, waar dosyne voetgangers sterf jaarliks - hetsy as gevolg van hul eie nalatigheid, of as gevolg van bestuurder nalatigheid.

Hoe om dit te verduidelik aan jong kinders? Net so, nie woorde - kinders moet sigbaarheid. Maar ook die demonstrasie video met ongelukke ook in elk geval dit is onmoontlik, dit is voor die hand liggend. Daar is 'n alternatief - 'n kleurvolle opvoedkundige spotprent genaamd "Lesse van Tannie Uil versigtigheid." In elke reeks word beskou as 'n definitiewe situasie, wat in die spel, wat geskik is vir kinders vorm verduidelik hoe belangrik dit is versigtig en wat die gevolge sou wees as jy nie luister na raad te wees. Daar is 'n storie en oor die SDA. Dit kan studente bied om te sien na die inleidende gedeelte van die les. En dan begin die lesing.

Organisatoriese oomblik: Quiz

Sonder dat dit selde doen 'n week van verkeersreëls by die skool. Gebeure vir die tipe quiz wat jy nodig het om 'n uur te spandeer na die klas op verkeersreëls sodat kinders hul kennis opgedoen in die loop van die lesing kan toets.

Om die spel interessant te maak, moet jy gebruik maak van die bord 'n groot veld deur dit in vier kante. Elkeen van hulle sal stem ooreen met 'n bepaalde gebied van kundigheid. Vir kinders beter te maak hulle soos volg:

• Padmerke en verkeersligte.
• reëls van paaie en strate oorgang.
• Padtekens.
• Pligte van die passasiers.

Elke veld moet 'n aantal velle met vrae wees, baie van die studente ontvang 'n opdrag. Wat hulle nodig het om vooraf verdeel en vertel die kinders om 'n kaptein te kies. Later, sal hy gaan na die raad, en kies die velle van blokke. Elkeen van hulle moet wees op die drie vrae. "Prys" een regte antwoord - 5 punte. Op die besluit van 'n blad kan kry drie minute. Wanneer die tyd kinders is op sy beurt uitgelees en gee antwoorde vrae - 'n onderwyser op hierdie oomblik wat dit meebring om die resultate raad. Volgens die resultate van die spel, wanneer al die velle sal uitmekaar gehaal, alle punte getel en die wenner bepaal.

Vrae vir die toets

Hulle moet sodanig wees dat die kinders in staat was om hulle te oorweldig wees. Voorbereiding van vrae vir die gebeurtenis in skool SDA onderwyser moet doen in advance. Hier, byvoorbeeld, wat sal geskik is vir die blok oor padmerke en verkeersligte wees:

• In sommige plekke mense toegelaat word om die straat oor te steek?
• Wat seine gee die voetganger verkeersligte en waarvoor hulle staan?
• Hoe en waar mense moet gaan loop in die straat?
• Soos in die ryvlak merk 'n voetoorgang?
• Hoekom is dit nie toegelaat word om te loop op die pad?

Sulke vrae goed kan in 'n quiz om te bring. By the way, tydens die geleentheid in die skool van die SDA word daar aanbeveel dat die onderwyser gevra die verantwoordelike span, waarom hulle gesê so. Verduideliking studente sal verstaan, hulle het die reël geleer of nie.

Die blok op die padtekens, kan jy die volgende vrae te skryf:

• Wat is die teken verbod op die beweging van voetgangers?
• Watter inligting tekens weet jy dit?
• Wat groepe verdeel?

Dit is 'n voorbeeld. Die belangrikste ding - nie net duidelik te formuleer vrae, maar ook om hulle te insiggewend, relevante onderwerpe te maak.

woordspeletjies

Die onderwyser in beheer van die ontwikkeling van aktiwiteite vir SDA laerskool, moet geen probleme met die keuse van pret aktiwiteite wat die kennis deur kinders wat tydens klas-ure kan aktiveer.

Neem, byvoorbeeld, 'n spel genaamd "toegelaat - is verbode." Sy beginsel is so eenvoudig as moontlik te maak. Die onderwyser begin 'n vonnis wat 'n aksie boots, en sy kinders volledige, dus 'n antwoord gee. Hier is 'n voorbeeld:

• Speel vir brug ... (verbied).
• Stap op die sypaadjie ... (toegelaat).
• Steek die straat by 'n rooi lig ... (verbied).
• Loop deur die onderdoorgang ... (toegelaat).
• Spring oor die heining om die pad oor te steek, want voor "sebra" luiheid gaan ... (verbied).
• Kruis die pad op 'n groen lig ... (toegelaat).

As kinders huil regte antwoorde - so al 'n les wat hulle geleer het onderneem. Verkeerd? So, moet onderwysers te breek van die spel en vra waarom kinders dink nie so nie. En dan verduidelik dat hulle 'n fout gemaak het, en herhaal die algemeen meer toeganklike taal. Dan weer aan te kondig die kwessie van die spel, ten einde te verseker dat die finale begrip van die regte van kinders. Trouens, so 'n buitemuurse aktiwiteite bring goeie vrugte van die SDA in die laerskool, want dit ontlok kollektiewe interaksie.

Vir hoërskoolleerlinge

Wel, hoe om voort te gaan die SDA aktiwiteite in die laerskool - dit is duidelik. Nou is dit nodig om te praat oor die formaat waarin hulle vir studente in later grade moet georganiseer word. Maar eers moet jy doelwitte en doelstellings te definieer. Die meeste van hierdie aktiwiteite word in volgorde uitgevoer tot:

• Vorm 'n ware voorstelling van studente op padveiligheid.
• Om hul vermoë om 'n manier van die huis na die skool toe en terug, wat die minste risiko kan ontmoet vind ontwikkel.
• 'N dieper begrip van die reëls van die verkeer op die strate en paaie te kommunikeer om hulle.
• Bring die korrekte en respek houding teenoor die deelnemers.
• Genereer 'n gevoel van burgerlike verantwoordelikheid vir hul gedrag op die pad.

As die SDA in die laerskool aktiwiteite uit in 'n sagte en speelse manier moet gedra, in die geval van die studente van die middelklas moet meer insiggewend. Maak seker dat jy kennis neem dat ¾ van alle ongelukke (verantwoordelik vir en diegene wat geen slagoffers is), volgens statistieke, voorkom met kinders. Aan boord, vir duidelikheid, is dit nodig om die volgende redes maak waarom dit gebeur:

• Die oorgang van die ryvlak in die verkeerde plekke.
• Verontagsaming verkeerslig seine.
• Stap langs die ryvlak (met sypaadjies) of speel op dit.
• Onoplettend om die omgewing en die onvermoë om rond te kyk.

Gedurende die les, sal die onderwyser moet oordra aan kinders wat na goeddunke, dissipline en nakoming van verkeersreëls (en beide voetgangers en bestuurders) - is die basis van 'n veilige ry.

Diversiteit in die leerproses

Dit sal opgemerk word dat die aksieplan vir die SDA in die skool baie interessant kan wees en moet nie net klaskamer uur, vasvrae en speletjies insluit. Daar is 'n baie variante. En binne 'n jaar word dit aanbeveel om te beliggaam in werklikheid min van hulle.

Jy kan reis rondom die stad met studente te reël, verduidelik die parallel verkeersreëls. Slegs dit verwys eerder na "aktiwiteite met ouers van SDA" kategorie. By die skool, kan die onderwyser hanteer dertig kinders, maar tydens die wandeling behoefte "helpers" van ander volwassenes. Dit is egter nodig om terug te keer na die onderwerp.

om 'n standpunt oor die SDA te reik - nadat die lesings, kan jy die kinders 'n taak gee. Dit is 'n kreatiewe en interessante werk, om dieselfde resultaat dan sal hang in die lobby, en al kan dit waardeer, wat te dikwels kinders motiveer sal wees.

As deel van die les van literatuur kan die studente gee 'n werk by die huis - leer "Road alfabet" in vers. Nie almal nie, natuurlik. Eenvoudig almal sal een gedig kies en te leer. En in die volgende les al uit te voer en na mekaar luister.

Dikwels is die instelling bestuur, maak 'n aksieplan vir die SDA in die laerskool, besluit om 'n tekening wedstryd op die tema te hou "Reëls van die pad -. Ons getroue vriende" Dit is dieselfde goeie idee, as dit die geval is met die berugte stand. Gewoonlik aan die einde van die kompetisie al werke uitgevoer in die uitstalling, en gereël vir 'n toer van die skool met verduidelikings sy parallel onderwyser se. 'N Goeie kombinasie van duidelikheid en inligting inhoud.

Vir studente van 5de tot 9de graad geskikte praktiese opleiding om noodhulp te voorsien. As deel van so 'n nuttige les kinders sal leer om die basiese beginsels wat net nie oorbodig.

Mind speletjies

Gehou so 'n gebeurtenis in die skool van regulasies vir hoërskoolleerlinge. Die doel van intellektuele spel - om te identifiseer en te ontwikkel die intellektuele en kognitiewe vermoëns van adolessente, asook om hul horisonne te verbreed.

Dit neem alles in klassieke formaat. Die kinders is verdeel in spanne, sit by tafels, elk van wat staan 'n klokkie. Voorste uitgelees die vrae en antwoorde. Om korrekte lees, in die mening van die span, weergawe, ouens moet raadpleeg. Wie was die eerste klok sal die voortou te waarsku - en hy reageer. As die weergawe korrek is, is die telling getel. Wanneer die verkeerde antwoord woord na 'n ander opdrag.

Vrae kan die volgende insluit:

• Watter groep mense is die padgebruikers? Opsies: voetgangers, bestuurders en passasiers, of al die bogenoemde (korrek - laasgenoemde).
• Van die pad element bestaan nie? Opsies: reling, randsteen, sloot (die reg - die eerste).
• Die viaduct is anders as die viaduct? Opsies: hoogte, breedte, lengte (die reg - die laaste een).
• Wat is die viaduct? Opsies: 'n tonnel in die berge, die brug oor die kloof of 'n woord wat geen verband met die onderwerp het (die reg - die tweede).
• Wat doen jy 'n pad bedek met asfalt noem? Die opsies is: roete, pad, straat (die reg - die tweede).

Vrae, natuurlik, moet nog baie meer. Probleme moet ook anders wees. As jy van plan is in die spel lywige vrae met lang antwoorde in te sluit, sal jy nodig het om die meester visualisering vergesel. Duplisering uitgespreek oor die skerm, byvoorbeeld (geïmplementeer deur konvensionele pre voorberei aanbieding en projektor).

Soos buitemuurse aktiwiteite in die skoolreëls is baie gewild omdat hulle die element van kompetisie bevat.

aanbiedings

Hul opleiding kan ook ingesluit word in die aksieplan vir die SDA skool vir hoërskoolleerlinge. Hier is die beginsel is dieselfde as in die geval van babas wat lei op die les gedig van die "Road van die alfabet." Slegs studente gegee onderwerpe vir 'n kort aanbiedings, wat hulle onafhanklik voor te berei.

Hulle kan meer ernstige take toevertrou. Onderwerpe kan verband hou met verantwoordelikheid van die bestuurder op die pad, ongereguleerde voetoorgange, verkeer in woongebiede, hoë-spoed standaarde, en so aan. D. Die oudste (11de skrapers) kan 'n aanbieding van die ongelukslagoffers te berei, bied statistiese data, die mees skokkende gevalle.

En tog, soos nou, baie na skool (of selfs nog leer dit) gaan na reg te kry, kan jy 'n les vir die toekoms bestuurders te reël. Betaal, natuurlik, 'n groot aandag aan spoedgrense. uittreksels uit die toetsrit, wat 'n voertuig inspeksie proses op die vlak van sekuriteit toon - vir duidelikheid, kan jy 'n keuse van video maak. Hierdie proses behels die versnelling toetsmotor om 'n sekere spoed waarteen dit het in 'n muur. Binne sit 'n pop. Hierdie video's wys duidelik die studente wat 'n hoë spoed - dit is nie die manier om jou adrenalien pomp en 'n hoë risiko te kry.

Wel, soos jy kan sien, die naam van die SDA aktiwiteite in die skool is baie uiteenlopend. Speletjies, vasvrae, klas-ure, uitstallings, stap, aanbiedings ... maniere oor te dra aan studente die belangrikheid van verkeersreëls is genoeg. Die belangrikste ding - 'n gesonde benadering die onderwyser, lei en ondersteun die belang van studente. En dan 'n plan van aksie vir 'n week in die SDA skool sal uit suksesvol uitgevoer.