Didaktiek - 'n komplekse en interessante onderwerp

Didaktiek - is een van die afdelings van pedagogie wat handel oor die algemene teorie van leer en onderrig. Die skrywer van die term word beskou as Rathke wees - bekende Duitse onderwyser. Hy gebruik eerste die term "didaktiek" in die loop van sy lesings. Die oorsprong van die woord is wat verband hou met die Griekse «didaktikos» en «didasko», wat beteken "met betrekking tot onderwys", sowel as die kuns van onderrig, om te bewys, te verduidelik.

Didaktiek as 'n wetenskap

Didaktiek - 'n wetenskaplike dissipline, en dit verken nie net die teorie, maar ook die praktyk van onderrig. Soos enige wetenskap, didaktiek en het sy onderwerp en voorwerp. Die onderwerp is onderwys, wat dien 'n middel van opvoeding en onderwys van die persoon. Beswaar - 'n ware leerprosesse met al hul aspekte: tendense, eienskappe, wette. Praat vir pedagogie hoofsaaklik teoretiese kern, didaktiek help beantwoord vrae oor wat en hoe om te leer? Vir kwaliteit van opvoedkundige proses en onderwys is baie nodig didaktiek. Onderwys is die belangrikste belang vir haar. Dit is veral vererger in die moderne wêreld, omdat die hoeveelheid inligting in enige veld van kennis vinnig groeiende en is opgedateer.

Algemene en spesiale didaktiek. haar taak

Algemene didaktiek - 'n wyer begrip, want dit is wat belangstel in wat, om watter rede en hoe om studente te leer heeltemal op alle vlakke en in alle vakke. Aan die ander kant, voorwerp metodes (private didaktiek), ontwikkel die teoretiese grondslae van onderrig spesifieke vakke. Beide van hierdie didaktiek is interafhanklik: die totale is die basis vir private en terselfdertyd, gebaseer op die resultate van hul navorsing. Die hoofdoelwitte is die didaktiek verduideliking en beskrywing van die leerproses, bied die voorwaardes van die implementering daarvan, die skepping van nuwe stelsels en leer tegnologieë.

didaktiese stelsel

Didaktiek - 'n stelsel, en daar is drie tipes van stelsels: die tradisionele, moderne en pedotsentricheskaya. In die tradisionele stelsel, 'n sleutelrol vir die onderwyser en sy aktiwiteite. Dit moet in die studente te genereer nie net teoretiese kennis en praktiese vaardighede, maar ook waardes en morele standpunte. Dit word algemeen gebruik, gesistematiseerde, maar outoritêre. In pedotsentricheskoy sentrum van die stelsel - die kind. Die leerproses is afhanklik van die vermoëns en belangstellings, is kennis wat in die normale gang van sake. Maar reëlmaat verloor, die materiaal is lukraak gekies. Die moderne didaktiese stelsel om die beste van die twee voriges kombineer.

Yan Amos Komenský

Hierdie skrywer van "Great didaktiek" waar hy dit die eerste keer aangebied as 'n stelsel van wetenskaplike kennis. Van groot belang is uiteengesit hulle didaktiese beginsels. Die grootste bekommernis sigbaarheid beginsel, konsekwentheid, bekostigbaarheid en sistematiese opleiding, bewustheid oefeninge, die ontwikkeling van kognitiewe vermoëns en die sterkte van assimilasie. Nog 'n voorgestelde Comenius klas-les-leer stelsel, wat gebruik word om hierdie dag.