Ethnopedagogics - wat is dit? Die doel, beteken en fondamente ethnopedagogics

Moderne pedagogie gebruik van 'n verskeidenheid van metodes en tegnieke in die proses van opvoeding die jonger generasie. Dit maak 'n doeltreffende opleiding. Ons voorouers baie jare ontwikkel die basiese standpunte, idees en tendense ouerskap. Hierdie beginsels het die basis gevorm van hierdie vertakking van die wetenskap, as 'n pedagogie.

Binne elke histories gevorm gemeenskap van mense ontwikkel hul standpunte oor-kind grootmaak proses. Pedagogie - 'n tendens in die wetenskap meegedeel om die jonger geslag die waardes van sy mense. Daarom, hierdie benadering kan kinders op te neem die kulturele waardes van sy mense uit die vroegste jare. Hy is aktief gebruik word in verskeie opvoedkundige instellings.

'N geïntegreerde benadering, sowel as nie-standaard tegnieke in die onderrig van kinders is van belang. In hierdie geval, nuwe kennis geabsorbeer baie vinniger.

Die betekenis en essensie van wetenskap

Pedagogie - 'n tak van opvoedkundige wetenskap wat die historiese ervaring van 'n bepaalde nasionaliteit van toepassing. Dit ondersoek die standpunte van vorige geslagte op vrae van onderwys van die jonger geslag. Terselfdertyd, is baie aandag geskenk aan die familie huis, sy volk en die nasie.

Opvoedkundige omgewing van ons land is verskillende heterogeniteit van kulturele en historiese waardes. Verskeie etniese groepe het hul eie eienskappe. Daarom is die vorming maak voorsiening vir sulke funksies. Tradisie, nasionaliteit is nie dieselfde in alle groepe. Maar 'n mens en is die basis van elke kultuur dieselfde basiese konsepte en doelwitte te bereik. Die taak van onderwysers is om kinders in te skerp nie een spesifieke rigting van die nasionale historiese ervaring, en van die feit dat verskeie historiese, kulturele tradisies, legendes, liedere en stories uit te voer. Dit maak dit moontlik om 'n persoon te bring om met die publiek op die beginsels van gedeelde waardes, houdings en bewustheid.

In die moderne voorwaardes van vinnige tegnologiese ontwikkeling dit laat elke persoon om hul verband met die data is dit historiese waardes te handhaaf.

Die konsep van pedagogie, folk pedagogie is nie sinoniem. Beskou as 'n vertakking van die wetenskap gee aandag aan historiese bedryfstelsel tyd van ons voorvaders, en pas dit 'n eenvoudige, maar doeltreffende logika in die verhoging van kinders.

Onderwerp en voorwerp

Voorwerp en onderwerp ethnopedagogics verskillende navorsers gedefinieer 'n bietjie anders. So, Hakimov E. R. van mening dat die doel van hierdie vertakking van die wetenskap is 'n opvoedkundige proses. Die onderwerp in hierdie gevallestudie, is albei goed geteiken, en natuurlike prosesse van ontwikkeling ethnopedagogical kennis.

Pezdemkovskaya GV sê dat so 'n rigting as 'n wetenskaplike pedagogie, bevat in sy kern die nuutste kennis en navorsingsresultate. Mense se benadering is die grondslag vir die neem van gewone, alledaagse kennis. Daarom is dit van mening is dat die studie moet in ag geneem word as vak ethnopedagogics populêre kultuur. Dit bevat geen wetenskaplike kennis van tradisionele onderwys. Onderhewig ethnopedagogics, volgens Pezdemkovskoy GV het 'n ruim genoeg sosiale sin. Dit lê in die tradisionele folk onderwys.

G. N. Volkov voorwerp ethnopedagogics beklemtoon folk kultuur en pedagogie. Die onderwerp van haar navorsing, sien hy in die oordrag van morele ervaring in die gesin, in die samelewing deur middel van etniese kreatiwiteit, woorde, verhale, raaisels, liedjies en so aan. D.

Doelstellings en doelwitte

In die proses van die bestudering van ethnopedagogics sit sekere doelwitte en doelstellings. hulle ken nie en ook kan jy dieper in die kern van hierdie wetenskap delf.

Ethnopedagogics doel is om die jonger geslag van waardes, burgerlike bewussyn, die basiese beginsels wat ontwikkel is tydens die bestaan van ons mense te kweek.

Die aansoek in die opvoedingsproses van die tradisies van verskillende volkere in ons land, is 'n prioriteit. Kreatiewe inspirasie toegepas kan word in verskeie velde. Pedagogie ontwikkel die kinders se vermoë om hul self-uitdrukking en talent te stimuleer.

Om hierdie doelwitte te bereik, op te los sekere probleme. Dit sluit in die eerste plek die studie van benaderings tot die onderrig van die mense. ethnopedagogics probleme bestaan in die opdatering van sulke tegnieke en metodes toe te laat vir die samelewing, om maniere te vind en benaderings tot die implementering van die werk.

Ook verteenwoordig die veld van onderwys is verplig om beheer oor die nakoming van die idees van wetenskap vandag se oefening uitdagings van onderwys ontwikkel persoonlikheid.

struktuur

Pedagogie as 'n wetenskap bevat 'n paar van die strukturele elemente. Dit sluit in detoznavstvo, wat uit 'n sekere oogpunt van die bestudering van die fisiologie, psige en sosiale ontwikkeling van die kind.

Ook, die bedryf van hierdie metode van onderwys is die mense se didaktiek. Dit blyk dat die betekenis van die leer, instruksies, verduidelikings. Ook ingesluit ethnopedagogy pedagogiese deontologie, wat die behoefte ondersoek, verseker die handhawing van gedragskodes en reëls. Hierdie tendens leer respek vir hul familie, voorouers, geskiedenis en kultuur.

Nog 'n strukturele eenheid is die familie pedagogie. Pedagogie in hierdie aspek help ouers in-kind grootmaak wenke. In vandag se samelewing, is hierdie bedryf besig om beduidende skaal. Dit vorm in die gemoedere van kinders die kultus van Rod, Vader en Moeder.

Hierdie tendens ethnopedagogics berei kinders vir volwassenheid, huwelik, gesin verhoudings tussen gades. Die taak van die wetenskap is verteenwoordig deur te leer nie net die kinders nie, maar ook hul ouers. Dit wys die pad, gereedskap en tegnieke vir die implementering van die opvoedkundige proses. Ouers moet die basiese beginsels van weet pedagogiese vaardighede, om 'n begrip van moraliteit om jou kind te voorsien in wisselwerking met die gemeenskap.

Kommunikasie met ander wetenskappe

Pedagogie is nou verwant aan ander wetenskappe. Dit is 'n omvattende benadering tot genereer nuwe kennis en vaardighede is die mees doeltreffende.

Kommunikasie ethnopedagogics met ander wetenskappe is baie belangrik. Hoofsaaklik dit moet kennis geneem word interaksie met etnografie. Hierdie gebied van kennis dra inligting oor die hervestiging van die volke van die wêreld, hul historiese territoriale jurisdiksie.

In Westerse lande, is hierdie vertakking van die wetenskap ook 'n beroep etnologie. Haar bevoegdheid sluit ook die studie van gedrag, tradisies van elke nasie. Dit maak dit moontlik om in ag te neem die gedrag van 'n sekere groep mense wat in 'n bepaalde gebied.

Dit is ook nou verwant aan pedagogie en etniese sielkunde. Hierdie gebied van tradisionele kennis bestudeer die gedrag motiewe van mense, hul karakter en mentaliteit. Etniese sielkunde bestudeer die faktore wat die funksies van die interaksie van verteenwoordigers van 'n sekere gemeenskap beïnvloed onder mekaar en met die res van die wêreld. Hierdie studie ondersoek die emosionele sfeer van 'n bepaalde etniese groep, hul ervaring en hul gevoelens. Ook in die studie van etniese sielkunde sluit die motivering van mense, asook die impak van sosiale en sielkundige invloede op hulle werk.

Ethnopedagogics skakel ook met Etno Sosiologie. Dit wetenskap bestudeer die gedrag van die verteenwoordigers van een nasionaliteit in verband met die omliggende gemeenskap.

Die inhoud van die wetenskap

Hier is die basiese beginsels van ethnopedagogics, ouers, studente en opvoeders moet die inhoud daarvan verstaan. Dit sluit verskeie belangrike gebiede, wat saam laat hierdie nuwe kennis te omhels.

Organisatoriese-aktiewe rigting van hierdie wetenskap sluit in die gebied van opvoeding van die jonger geslag studie basiese kennis van die mense. Die kind en sy gedrag is beide die voorwerp en die onderwerp in die opvoedkundige proses. Gestruktureerde inhoud sluit opleiding funksies soos ontwikkeling van verstandelike vermoëns, die vestiging van etiek en estetika.

Faktore van onderwys is geskiedenis, die natuur, godsdiens. Een van die strukturele elemente, wat die idee ethnopedagogics sluit is metodes en middele van onderwys. In die hart van die leerproses op die idee van persoonlikheid ontwikkeling en die implementering daarvan.

Verteenwoordig deur 'n vertakking van die wetenskap behels ook onderwys organisasie. Dit ondersoek die rol van kollektiewe vorme van interaksie en familie lewensbestaan, gemeenskap, land en die mensdom as 'n geheel. Ethnopedagogics geld in sy struktuur voorbeelde van folk opvoeders. Hulle kan selfs 'n klein bekende onderwysers, hul gedagtes en opinies, en openbare figure, sowel as ouers of selfs ouer kinders. Al hierdie gebiede, saam samesmelting, dra by tot die ontwikkeling van sosiaal verantwoordelike individu met 'n stel van etiese karaktertrekke en gedrag.

metode

Om sy doelwitte en doelstellings gedefinieer ethnopedagogics middel aangewend word bereik. Hulle is ietwat spesifieke, wat enkelspel uit die wetenskap in 'n aparte lyn. Sulke metodes, maar in 'n ander styl toegepas kan word en die moderne pedagogie. Ethnopedagogics maak ook hierdie metodes van sy unieke eienskappe.

Dit laat kinders om inligting oor te dra in 'n meer toeganklike vorm vir hulle. Belang dat sulke metodes, 'n doeltreffende faktor vir sy opname veroorsaak. Die belangrikste benaderings deur die oordrag van kennis is ethnopedagogics verduideliking geloof voorbeeld. Die metodes van sodanige onderwys het ook besluit om vereistes, ooreenkoms, orde, geglo, en versoek advies skryf.

Aktief gebruik oefening en habituatie, 'n seën of 'n wens. As dit nodig is, kan dit gebruik word teregwysing of verwyt, of 'n wenk van goedkeuring. Afhangende van die situasie in die leerproses, gebruik een of die ander ontvangs ethnopedagogics.

Om 'n goeie resultaat te kry, moet al die metodes korrek gebruik word. Om dit te doen, in ag neem die eienaardighede en gedrag van psige van die kind se of hul groepe, en veral die interaksie van kinders met mekaar, die samelewing. Om dit te doen, in ag neem faktore opleiding.

faktore

Die bestudering van die konsep ethnopedagogics, moet aandag gee aan haar opvoeding faktore. As die studie van normale vakke, wat vandag geleer word in skole, faktore is navorsers, ander wetenskaplikes, die etniese onderwys gekoppel ander beginsels.

Faktor in onderwys steeds geskiedenis, aard en godsdiens. Elke spesifieke geestelike samestelling van die nasie is die basis van hierdie tipe van onderwys. Daarom, vir elk van die mense wat in 'n enkele staat, nie vreemdelinge faktore gebruik kan word.

Wat is 'n goeie, byvoorbeeld, vir die mense van Duitsland, kan nie toegepas word in dieselfde rigting van leer vir die inwoners van Japan. Alle mense kan nie leef op dieselfde patroon. Dit is onmoontlik om óf in teorie of in die praktyk. Daarom, bestaande vir eeue veral onderwys, organisasie van die alledaagse lewe, tradisies lê sy afdruk op ethnopedagogics faktore.

Hierdie eienskappe wat nodig is om in ag te neem tydens die opleiding. Elke etniese groep oorheers sy doelwitte en doelstellings van die onderwys. Hulle word uitgedruk in die totale massa van hulpbronne, benaderings en faktore om opleiding te doen.

beteken van onderwys

Pedagogie - is effektief in die rigting van die opvoedkundige proses. Sy fondse is so uiteenlopend dat hulle die aandag van 'n kind kan vang. Die eerste het betrekking op die wyse van kommunikasie onderwys. Kinders in die proses van leer om te kommunikeer met die buitewêreld, volgens die reëls van etiek en moraliteit. Ook, kommunikasie help om hul gedagtes, emosies uit te druk, sodat die onderwyser in staat om hierdie of ander toepaslike metodes van hierdie situasie gebruik.

Een van die mees doeltreffende manier is ethnopedagogics spel. Verskillende folk pret aktiwiteite te betrek alle kinders in die leerproses. In hierdie geval, is dit baie makliker om die spangees voel, om deel van die samelewing te word. Elke mens is 'n deel van 'n geheel. Deel te neem in die spel, kan elke kind hul rol voel in die algehele proses van vloeiende.

ethnopedagogics fondse is baie uiteenlopend. 'N Baie algemene een is die kreatiwiteit. Woorde, raaisels, op te lei jou gedagtes. Verskillende verhale, oorgelewer om ons uit die ou tyd, is 'n ware skatkis van wysheid van die mense. In die vorm toeganklik vir kinders dien 'n verskeidenheid van inligting oor standaarde van gedrag, interaksie met die omgewing. Tales en legendes word geleer om weerstand, wysheid en vindingrykheid, selfs in moeilike situasies te toon. Hulle praat oor die behoefte om goed te doen vir die algemene welsyn. Hierdie middel van onderwys het 'n veel groter impak op 'n persoon as oorreding en oortuiging.

Nog 'n doeltreffende manier om ethnopedagogics is arbeid. Kinders met graagte skep tema handwerk, kos, kostuums. Dit blyk dat die kreatiewe vaardighede, sodat die kind om sy visie uit te druk. Al hierdie geriewe by te dra tot die volle ontwikkeling van persoonlikheid. Kinders leer om ons geskiedenis, nasie, familie en mekaar te respekteer. Dit is baie belangrik vir ons moderne samelewing.

Kontemporêre roeping ethnopedagogics

Moderne pedagogiek - 'n spesiale wetenskap wat werklik 'n ordentlike persoon kan in te samel. Haar optrede is daarop gemik om die bereiking van die algemene welvaart en ontwikkeling.

In vandag se wêreld van snelveranderende tegnologie persoon verloor hul verbinding met die historiese verlede. Mense vergeet van die basiese beginsels van moraliteit, ontwikkel eeue van die bestaan van die mense. Moderne samelewing verander in 'n roofdier, absorbeer natuurlike hulpbronne, wat hul natuurlike habitat vernietig. Dit is dus baie belangrike saak vandag is die opvoeding van verantwoordelike menslike natuur, die wêreld rondom hulle en vir die samelewing.

Oor die afgelope dekade, het ons 'n beduidende tegnologiese deurbraak gedemonstreer. Maar die plundering van natuurlike hulpbronne, 'n verwronge beeld van sy soort, 'n familie, 'n nasie toenemend plaasvind in ons lewens. Pedagogie is ontwerp om die aandag van die jonger geslag te trek op die behoefte om alle lewende wesens wat ons planeet bewoon respekteer. Hierdie brose stelsel wat baie eeue bestaan het, nou blootgestel aan voortdurende aanvalle deur die mensdom. Gesig van die planeet is aan die verander, soms onomkeerbaar.

Dit pedagogie 'n beroep op ons morele sin van verantwoordelikheid vir hul dade. Dit bring 'n gevoel ons van die eenheid van elke lid van ons samelewing, sowel as 'n bewustheid van die gevolge van 'n besluit. Die regte gesindheid van die wêreld rondom ons begin met 'n diep respek vir hul familie, gemeenskap en nasie. Zeden waardes as die naaste van jou omgewing, en al die lewende wesens wat in ons wêreld. Dit leer ons die spreekwoord. Die belangrikste beginsels van ons voorouers het geweet dat dit sedert die vroegste tye.

Bedrywige, vinnig veranderende wêreld moet nie maak ons vergeet van die belangrikste dinge wat gevul moet word met ons bewussyn. As ons ons geskiedenis vergeet, leer van ons voorvaders, ons sal onvermydelik val in die afgrond, die ware pad verloor. Daarom pedagogie moet 'n integrale deel van beide families en openbare onderwys wees. Na alles, dit vestig in die belangrikste eienskappe van die persoon, wat nie hoef net aan elke persoon, maar ook die gemeenskap as 'n geheel.

Die basiese konsepte van die wetenskap aangebied, kan ons sê dat pedagogie - is 'n belangrike rigting in die gebied van onderwys. Dit maak gebruik van aktiewe middel en streef na 'n baie edel doelstellings by die opvoeding van die jonger geslag. Die onkonvensionele benadering kan kinders om nuwe inligting beter te absorbeer, die ontwikkeling van die kreatiewe vermoëns. Wanneer hulle in interaksie met die wêreld rondom pedagogie help om hoë morele en etiese kwaliteite ontwikkel. In hierdie geval, die kinders is bewus van hul gemeenskap aan die res van die wêreld, voel 'n deel daarvan. Dit maak dit moontlik om 'n persoon met 'n hoë morele beginsels, die draer in die wêreld van die goeie en die goeie van die hele gemeenskap te bring.