RekenaarsInligtingstegnologie

Inligting proses: voorbeelde. Inligting en inligting prosesse (rekenaarwetenskap)

Die hele geskiedenis van die ontwikkeling van menslike aktiwiteit is onlosmaaklik verbind met die ontwikkeling van die opeenhoping van fondse, oordrag en verwerking van inligting. Dit is baie belangrik vir die lewe van elke mens en die samelewing as 'n geheel het data stoor. Selfs in antieke tye mense gekonfronteer word met die behoefte om inligting te bewaar.

Terme en definisies

Inligting - is inligting oor die voorwerpe van die wêreld, wat deur die mens, dier, plant lewe of 'n spesiale toestel beskou.

Media - is die fisiese medium waarop of waarbinne inligting kan vasgestel word.

Datapakhuis - is aangeteken in eksterne stoor media wat ontwerp is vir 'n lang termyn berging en permanente gebruik. Belangrikste kenmerke: volume, betroubaarheid, toegang tyd (soektyd nodige boodskappe), beskikbaarheid van beskerming inligting. In die moderne voorwaardes vir die behoud van materiaal met behulp van verskeie tegnieke.

Computing - die wetenskap van data en prosesse in die natuur en die samelewing, metodes en middele vir ontvangs, berging, verwerking, versending, en die gebruik van die proses beheer.

Inligtingstegnologie - 'n stel gereedskap en metodes vir die insameling, verwerking, berging, deel en die beskerming van inligting.

Inligting proses: voorbeelde in stelsels

Oorweeg hierdie bekende na al kunsmatige stelsel, as 'n biblioteek. Dit is uitgevoer ten minste vier hoof inligting proses:

  • stoor - boeke en ander gedrukte materiaal is geleë in die perseel van die biblioteek;
  • Soek - wanneer 'n leser van boeke, moet die bibliotekaris haar vind;
  • Oordrag - aangebied in die boek data oorgedra aan die leser;
  • Behandeling - wanneer die biblioteek ontvang nuwe literatuur, data waarop in die gids voldoende is ingevoer; lees, die leser verwerk die data, en dus is daar 'n inligting proses.

Voorbeelde van sulke prosesse as wat ons kan waarneem in die tegniese stelsel, byvoorbeeld, in 'n mobiele kommunikasie stelsel. Een van die belangrikste is die proses van die gebruik van die data wat deur die inligtingsbehoeftes van stelsels en hul komponente.

Inligtingstelsel - die elemente (hardeware, sagteware, data) wat in wisselwerking met mekaar, gee gebruikers met die nodige inligting soos die een of die ander inligting proses. Voorbeelde van die gebruik van vandag se inligtingstelsels kan oral gevind word: in fabrieke, banke en instellings. Hulle help om rekords in stand te hou, te verskaf inligting aan werknemers en bied industriële toerusting operasie (outomatiese produksie lyne, masjiene en so aan. D.).

Leer die basiese beginsels van inligtingstegnologie

Vir 'n voorbeeld van 'n tema "Inligting en inligting prosesse" (laasgenoemde is geformuleer in die vorm van vereistes om kennis en vaardighede van studente) sal in ag geneem word.

Studente moet die konsep van inligtingstegnologie weet; die naam en doel van basiese sagteware stelsels.

Ook, moet studente in staat wees om die probleem domein en sy oogmerke te los, kies en af te haal (of ontwikkel) tegnieke vir die oplos van hierdie probleem in 'n bepaalde vakgebied.

In alle stadiums van ontwikkeling van die samelewing soos tegnologie wat gebruik word vir kommunikasie tussen mense, in 'n gepaste vlak en die moontlikheid van die gebruik van registrasie, berging, verwerking en oordrag van data, en daardeur die inligting proses ontwikkel.

Voorbeelde van probleme in rekenaarwetenskap vir die ontwikkeling van die skool kursus:

  • vertroud studente met die konsep van inligtingstegnologie;
  • om die konsep van tegnologie as 'n stel van metodes, instrumente en tegnieke wat gebruik word om probleme in 'n bepaalde vakgebied op te los te vorm;
  • bemeester die basiese vaardighede van die werk met 'n persoonlike rekenaar;
  • wys die rol en plek van inligtingstegnologie in vandag se samelewing.

Metodes van onderrig inligtingstegnologie

Basiese kennis in die studie van inligtingstegnologie - 'n rekenaar inligting, inligting prosesse. Graad 8 hoërskool - is die eerste vlak om hierdie vaardighede te bekom. Hier is die belangrikste punte van die metode van die verkryging van sodanige kennis.

  1. Gebruik die klassifikasie van inligtingstegnologie om te kies vir die studie van sagteware en tegnologie-oplossings van probleme op 'n spesifieke domein.
  2. Ontwikkel 'n stelsel van oefeninge om probleme uit verskillende domeine te los.
  3. Dit is nodig om die belangrikste didaktiese eenhede vir die aanleer van nuwe tegnologie na vore te bring.
  4. Gebruik inligtingstegnologie en prosesse vir die studie van 'n enkele koppelvlak sagteware. Instrumente wat nie gebaseer is op 'n grafiese gebruikerskoppelvlak (GUI uit Engels Grafiese Gebruikerskoppelvlak), het 'n bevelstruktuur, wat gebaseer is op 'n hiërargiese kieslys.
  5. Dit is raadsaam om onmiddellik te vergewis van die studente met die terme: watter inligting en inligting prosesse, inligting, vertroud te maak hulle met die professionele gereedskap om die praktiese belangrikheid van kennis verseker.
  6. In onderrig van inligting- en kommunikasietegnologie, is dit wenslik om die inligting modelle gebruik.
  7. Die belangrikste metode van leer moet raadsaam metode gekies take en voorbeelde te demonstreer die metode wat gebaseer is op die uitgebreide gebruik van interaktiewe tegnologie.

inligting model

Inligting model - 'n beskrywing van die voorwerp of proses, wat 'n paar van hul tipiese eienskappe en kenmerke wat belangrik is vir 'n spesifieke doel is identifiseer. Wiskundige modellering is nou 'n belangrike faktor in die verskillende terreine van menslike aktiwiteite: beplanning, vooruitskatting, bestuur, die ontwerp van masjiene en stelsels. Die studie van die werklike verskynsels met die hulp van hierdie modelle, vereis gewoonlik die gebruik van berekeningsmetodes. In hierdie wyd gebruik: die teorie van waarskynlikheid en wiskundige statistiek, rekenaarwetenskap, berekeningswiskunde en inligting proses. Voorbeelde van simulasie, wat bedoel is om die numeriese waardes van die proses parameters of verskynsels te verkry is baie talle: analitiese, computational, nagemaakte.

Metodes van ondersoek van studente aan die konsep model

Inhoud lyn simulasie naby die lyn van inligting wat verband hou met die basiese beginsels van rekenaarwetenskap kursus. Mens moet egter nie aanvaar dat hierdie onderwerp is slegs teoreties van aard en is geskei van al die ander temas. Programmering Inligtingstegnologie - databasisse, sigblad redakteurs en ander - moet in ag geneem word as metodes om inligting te verwerk modelle. Dit is opmerklik dat die vorming van die korrekte begrip studente se van die inhoud van die besluit van probleme - een van die belangrikste doelwitte van die studie verloop van rekenaarwetenskap, wat geleidelik bereik word. Die konsep model is direk verwant aan die konsep van voorwerp. Maar in werklikheid, daar is geen presiese definisie. Bekendstelling van hierdie konsep, kan jy eenvoudig daarop wys dat die menslike lewe is omring deur verskeie manifestasies van die lewende en lewelose natuur, wat 'n voorwerp van menslike aandag genoem kan word.

Die idees en metodes van gestruktureerde programmering

Die gebruik van gestruktureerde programmering tegnieke vorm die vaardighede van 'n streng nakoming van arbeid dissipline in die ontwerp van algoritmes, wat grootliks bydra tot die ontwikkeling van logiese denke van leerlinge by die vroeë stadiums van die studie van algoritmiese fondamente. Dit is belangrik om studente wat 'n opdrag en die ontvangs van die besluit van 'n probleem as 'n aparte orde, wat is die gewenste resultate en sal gegee word as 'n sekere waarde, wat afhanklik is van die insette data kan behandel word wys. Sedert nie elke oefening vir studente kan gedoen word, is daar 'n behoefte om dit in te dien in die vorm van 'n eindige bestel stel instruksies vir die uitvoering van eenvoudige stappe, wat ook sal lei tot die gewenste resultate. Dit is belangrik dat studente, ontleding van spesiaal geselekteerde voorbeelde, tot die gevolgtrekking gekom dat die korrelig van take is afhanklik van 'n stel van bedrywighede wat performer algoritme kan verrig.

Opleiding algoritmiese taal

Belangrike kwessies van metodologie van die onderrig van die basiese beginsels van algoritmiese verwys keuse van ontwikkeling metode vir die bestudering van in sekondêre skole. Onderwys in die skool moet gebaseer wees op 'n spesiaal ontwerpte taal. In hierdie geval, nie net geassimileer die woordeskat en 'n stel van grammatikale reëls, maar ook die weg gebaan vir 'n nuwe styl van denke. Die kwessie van keuse van die programmeertaal, deur baie wetenskaplikes beskou, bied verskillende maniere van hoe die metode van die leer van die inligting proses uit te voer. Voorbeelde van 'n rekenaar metodes vir die bestudering van die vak soos volg:

  1. By die besluit van wetenskaplike en industriële toepassings.
  2. Op mashinoorientirovannyh tale.
  3. Die ontwikkeling van spesifieke sagteware en skedule tale.
  4. Onderwys op grond van 'n spesiaal ontwikkelde algoritme opleiding.

Praktyk het getoon dat nie een van die eerste drie liedjies nie geregverdig kan word in terme van die bestudering van opvoedkundige informatika onderwerp, aangesien hulle nie die probleem van die vorming van basisse van inligting kultuur van studente op te los. Daarom, om die kognitiewe probleme van die loop op te los is wat nodig is om die hoofgedagtes van elk van die voorgestelde roetes kombineer.

data verwerking middel

Proses inligting verskaf beteken vir die ontleding van die inligting voorwerp is die gebruik van toepassingsprogramme wat spesifiek ontwerp is vir so 'n behandeling. Dit is moontlik om studente aan te bied die volgende skema van studie:

  1. Demonstrasie deur die gebruik van spesifieke voorbeelde van eienskappe van die omgewing van gebruik moontlikhede.
  2. Analise voorwerpe, boodskap tipes, metodes van aanbieding, metodes van die voorbereiding van die boodskap verwerking resultate.
  3. Kennismaking met die basiese komponente van die omgewing koppelvlak.
  4. Terme van die gebruik van die ingeboude help stelsel.
  5. Vertroudheid met die basiese funksies en bedryf modes van die medium.
  6. Die studie van die spesifieke program (afsonderlike baan).
  7. Teoretiese opsomming van die belangrikste maatskappy modi en funksies van die medium.
  8. Teoretiese veralgemening op die vlak van basiese instruksies.
  9. Voer soortgelyke take in ander omgewings soos doel.

visuele programmering stelsel

By elke geleentheid, vorms en kontroles is in een of ander manier "om te reageer" in ooreenstemming met die geskrewe kode wat geskep word deur die gebruiker vir elke voorwerp apart. In hierdie proses is dit nodig om elke stap in detail beskryf. Een van die nadele van hierdie styl is dat die een wat die projek maak moet nog self aan te teken. In-ontwikkeling-georiënteerde reaksie op gebeure, eerder as om 'n gedetailleerde beskrywing van elke stap, moet die skrywer aandui hoe om te reageer op verskillende gebeure (of aksies van die gebruiker se), waartoe byvoorbeeld insluit die keuse van aanduidings, kliek op die muis knoppie, beweeg die muis, en ander. Die een geval kan 'n paar reaksie verskaf, 'n ander - eenvoudig ignoreer. Dit skep nie 'n groot program, maar 'n paar, wat bestaan uit 'n stel interafhanklike,-gebruiker beheer prosedures.

Metodes van die bestudering van die visuele programmering omgewing

Een van die redes vir die swak prestasie van die meerderheid van die leerlinge het 'n stadige aanpassing by die hoeveelheid verkeer. 'N Groot hoeveelheid materiaal in verskillende skoolvakke lei tot die feit dat 'n beduidende aantal studente kan leer nie. Verbetering is moontlik in die besonder as gevolg van die keuse van benaderings tot leer. Een so 'n benadering is gebaseer op die bou van in kinders se denke "model" die voorwerp van elke wetenskap. Dit maak voorsiening vir die implementering van so 'n geestelike aktiwiteite soos die soeke na patrone, vind analogieë, soek die hiërargiese verhoudings tussen voorwerpe, vergelyk, en so aan. D. Een van die middel van die vorming van intellektuele vaardighede en verskillende tipes van studente dink kan soos die studie van objekgeoriënteerde programmering beskou. So 'n benadering impliseer 'n nuwe begrip van die proses van die berekening van en strukturering data in die rekenaar se geheue. In benadering het die konsep van 'n voorwerp met 'n "kennis" van die essensie van die werklike wêreld. Voorwerp of 'n stel van voorwerpe het belangrike funksionele betekenis in die kuns. Die skep van 'n voorwerp in die stelsel, moet die student dit noodsaaklik vir die probleem te kies, weet en in staat wees om enige inligting prosesse gebruik. Toets of eksamen moet gedoen word op dieselfde tyd die vermoë van die vorming of praktyk van die vermoë om te vergelyk, die belangrikste hoogtepunt, op te som.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 af.unansea.com. Theme powered by WordPress.