Stadiums en stadium van ontwikkeling van die span: Metodologie

Alle mense wat op hierdie planeet, gekombineer met mekaar in 'n verskeidenheid van multiple-bestand en nie baie gemeenskap. Hulle is bekend as groepe. Sulke algemeenheid is anders, naamlik: .. Social, groot en klein, formele en informele, voorwaardelike en werklike, arbeid en opleiding, ens Daarbenewens geïsoleerde groepe van lae en hoë vlak van ontwikkeling.

Vir die eerste van hulle wat gekenmerk word deur 'n gebrek aan samehorigheid, 'n duidelike verdeling van leiers en persoonlike verhoudings. 'N Hoë-vlak ontwikkeling word gewoonlik genoem 'n span. Hierdie gemeenskaplikheid besit dié eienskappe wat vermis word in die vorming teen 'n lae vlak van die ontwikkeling daarvan.

Die konsep van kollektiewe

Die pad, wat 'n groep van 'n lae-vlak is tot die boonste trappie van die ontwikkeling daarvan, is uniek. Maar uiteindelik, hierdie gemeenskap het 'n beduidende impak op individue.

tekens van die span

'N Groep mense is op sy hoë vlak van ontwikkeling, indien enige:
- 'n gemeenskaplike doel;
- gesamentlike aktiwiteite;
- verantwoordelikheid interafhanklike verhouding;
- algemene bestuur, wat óf kan wees een van die mees invloedryke lede van, of beheer.

In die span is daar verskillende tipes verhoudings:
- persoonlike, wat gebaseer is op simpatie, weersin en liefde;
- besigheid wat nodig is om die taak te deel.

skoolpersoneel

Van besondere belang in die vorming van persoonlikheid is 'n opvoedkundige groep. Dit is geskep in die vorm van skool en studente op grond van gedeelde aspirasies vir sukses, sowel as op die basis van normale sosiale verhoudings. In hierdie span is daar 'n hoë organisasie van interpersoonlike verhoudings en self-regering. Vorming van so 'n gemeenskap aktiveer die studente in die verbetering van fokus, vorm hul kultuur van gedrag en positiewe interpersoonlike verhoudings.

Die skool span bestaan uit die volgende elemente:
- primêre (klasse);
- tyd (oop sirkels, sportklubs);
- formele (skool regering liggaam, Studentekomitee);
- informeel.

beteken van onderwys

Vorming van die individuele student in die skoolgemeenskap vind plaas deur:
- opleiding aktiwiteite;
- buitemuurse aktiwiteite;
- indiensneming;
- kulturele en opvoedkundige, sosiale en maatskaplike werk.

Ten einde 'n gesonde skool span te bou, is:
- om student bate in te samel, te help met die onderwyser en 'n positiewe uitwerking op al hul klasmaats;
- om sport-en ontspanningsgeriewe, opvoedkundige, arbeid en opleiding aktiwiteite te organiseer;
- verwoord die pedagogiese vereistes.

Stadiums van vorming van kollektiewe

Groot opvoeder A. S. Makarenko geformuleer die basiese wette waarvolgens gemeenskap leerlinge woon. Sy basiese beginsel is in beweging. Dit is 'n vorm van kollektiewe lewe. Stop altyd beteken sy dood.

Die belangrikste beginsels van die span, volgens die groot onderwyser, is afhanklik en publisiteit, asook die vooruitsig. 'N belangrike rol gespeel deur en parallel werking van al sy lede.

Makarenko het ook onthul die stadium van ontwikkeling van die span. Dit bestaan uit vier fases, waarvan die eerste is die vorming. Dit vind plaas tydens die vorming van die klas, beker of 'n groep of kollektiewe psigososiale gemeenskap, waar verhoudings tussen studente word gedefinieer deur hul doelstellings, doelwitte en aard van gesamentlike aktiwiteite. In hierdie geval, die hooforganiseerder is die onderwyser, stoot die kinders sekere vereistes.

In die tweede fase van ontwikkeling is versterk effek kollektiewe bate. Dit is die studente wat nie net voldoen aan die vereistes van die onderwyser, maar ook aan te bied hulle aan die res van sy klasmaats. Op hierdie stadium van die ontwikkeling van gesamentlike optrede as 'n holistiese stelsel, wat reeds ontwikkel en begin werk meganismes van selfregulering. Verder is dit 'n algemene instrument vir geteikende opleiding van positiewe menslike eienskappe.

In die derde fase van die ontwikkeling van die kollektiewe Makarenko floreer. Die gemeenskaplikheid kom by hierdie stadium van ontwikkeling, wanneer die eise van sy lede om self raak hoër as hul omgewing. Dit alles getuig van die bereiking van 'n hoë vlak van onderwys, asook die stabiliteit van die oordeel en menings van studente.

Om in so 'n span, het die persoon het al die voorvereistes in die vorming van sy moraliteit en integriteit. Die belangrikste kenmerk van hierdie gemeenskap by hierdie stap van ontwikkeling is die teenwoordigheid van gemeenskaplike ervaring en dieselfde aanslag van sekere gebeure.

Die vierde stadium is 'n groep van beweging. Op hierdie stadium, die studente op grond van reeds geassimileer die kollektiewe ervaring, sekere vereistes hulself op te lê. So het die basiese behoeftes van kinders raak nakoming van etiese standaarde. Op hierdie stadium is die opbrengs van die opleiding proses vlot in self-onderwys.

Alle stadiums van die ontwikkeling span vir Makarenko het nie duidelike grense. Elkeen van die daaropvolgende fases word by die vorige, eerder as om dit vervang.

Beskryf sy teorie van stadiums van ontwikkeling personeel, 'n groot leermeester betaal baie aandag aan die wat deur sy lede tradisies. Dit stabiele vorm van gemeenskapslewe, te help om 'n plan van aksie te ontwikkel, asook die versiering en die ontwikkeling van die skoollewe.

Volgens die Makarenko, verenig en inspireer die span in staat is om te teiken, wat naby, middel- en ver kan wees. Ondersteun die eerste van hulle is self-belang. Gemiddelde doel word bepaal deur die kompleksiteit en tyd en verre is die mees sosiaal beduidende. Sulke vooruitsigte stelsel moet die hele span deurdring. Net in hierdie geval, sal die ontwikkeling daarvan natuurlik voorkom.

Met inagneming van die stadium van ontwikkeling van opvoedkundige span se kinders, Makarenko na vore gebring as die beginsel van parallel aksie. Wat beteken dit? Op 'n sekere stadium van die ontwikkeling span, elkeen van sy lede is onder die gelyktydige optrede van die onderwyser en sy kamerade. Soms kan strawwe misdadige te hard wees. Dit is waarom hierdie beginsel Makarenko wenke met omsigtigheid gebruik.

Volgens die bekende leermeester van die teorie, vir 'n ten volle gevorm orkes word gekenmerk deur die volgende kenmerke:
- konstante paraatheid;
- vriendelike eenheid van alle lede;
- selfbeeld;
- motivering vir die ordelike optrede;
- 'n gevoel van sekuriteit;
- emosionele selfbeheersing.

Die ontwikkeling van die teorie van Makarenko

Kenmerkende fases van ontwikkeling span beskou en die geskrifte Sukhomlinsky. Hierdie onderwyser, werk vir baie jare 'n onderwyseres en direkteur van die skool, op grond van hul eie ervaring het 'n stel beginsels waarvolgens 'n hoogs georganiseerde groep leerlinge gevorm geformuleer. Onder hulle is:
- die eenheid van die leerlinge;
- Initiative;
- amateur;
- 'n rykdom van verhoudings tussen studente en onderwysers;
- harmonie van belange;
- die leidende rol van die onderwyser, en so aan ..

Stadium van ontwikkeling span oorweeg in hul geskrifte A. T. Kurakin, LI Novikov en ander. En op hierdie punt dat hulle 'n heeltemal ander benadering. Hierdie skrywers is van mening dat op die stadium van ontwikkeling van die student kollektiewe verenig kinders is nie net die vereistes. Help in hierdie en ander middele.

In die afgelope jaar, is daar 'n duidelike neiging om te verstaan deur kollektiewe groep wie se lede het 'n hoë vlak van ontwikkeling. In hierdie geval, moet so 'n gemeenskap verskillende integrerende aktiwiteit, eenheid en 'n verenigde fokus wees. Die belangrikste kwaliteit van die groep, volgens die moderne skrywers, is die vlak van sosiale en sielkundige volwassenheid. Dit is hierdie funksie is die belangrikste voorvereiste vir die skepping van 'n groep-span. Wat is die belangrikste stadiums van die stigting?

In die eerste stap van die groep-groep ontstaan konglomeraat. Hierdie gemeenskaplikheid bestaan uit voorheen onbekend aan mekaar kinders wat in dieselfde ruimte op 'n tyd versamel. Verhoudings kinders in hierdie stap is gewoonlik oppervlakkig en situasionele. Indien so 'n groep 'n naam toeken, dan sal dit nominalization gebeur. In die geval dat so 'n lid van die span nie die voorwaardes gestel voordat hulle en doeleindes aanvaar, het die oorgang van konglomeraat nie gebeur nie. Sulke gevalle is nie ongewoon in die skoolpraktyk.

As die aanvanklike vereniging plaasgevind het, dan is die span het die status van die primêre. Die groep gaan na die vereniging, waar die doel is om elk van sy lede is werk geprojekteer. Op hierdie vlak is die eerste blokke gelê in die vorming van die groep. Op 'n gesamentlike lewensbestaan groep beweeg na 'n hoër vlak van organisasie, die verandering van interpersoonlike verhoudings.

Onder gunstige toestande is 'n verandering stadium van kinders se ontwikkeling span. Op die volgende fase word gevorm orkes-samewerking. So 'n gemeenskap is verskillende suksesvolle en werkbare struktuur van die organisasie. Ook in hierdie geval is daar 'n hoë vlak van groep samewerking en paraatheid. Alle verhoudings tussen die lede van die groep van samewerking is 'n besigheid en is daarop gemik om hierdie doel te bereik.

konsep Lutoshkina

Volgens hierdie skrywer, die volgende fase van die ontwikkeling van span student se:
1. Die eerste fase - die nominale groep. Hierdie gemeenskaplikheid bestaan formeel en het 'n gesamentlike onderneming en tyd. As dit gebeur in 'n skool, 'n span genoem onsamehangende klas.
2. Die tweede fase - 'n groep van verenigings. Dit kom in die teenwoordigheid van die dieselfde doelwitte vir al sy lede.
3. In die derde fase van ontwikkeling plaasvind Lutoshkina kollektiewe groep van samewerking. Dit word gekenmerk deur eenheid van doel, hoë samehorigheid en 'n verenigde benadering tot die oplossing van probleme.
4. Die vierde stadium - die skepping van 'n groep-outonomie. Dit onderskei die interne eenheid van die gemeenskap, self ontwikkel en hoogs opgelei om die probleem op te los.
5. Die vyfde stap is gekenmerk deur die voorkoms-orkes groep. Dit is die hoogste stadium van ontwikkeling van die gemeenskap, waarvan al die lede gekoppel deur 'n enkele doel, sowel as aktiwiteite op die manier om dit te bereik. Daarbenewens kan so 'n groep in ag geneem word moraal eenheid hoog en volmaak paraatheid organisatoriese struktuur.

Oorweeg al die beskryf A. N. Lutoshkinym stappe eienskappe.

nominale groep

Op hierdie stadium van ontwikkeling van die opvoedkundige span hy kan "los sand" genoem word. Vergelyking is nie toevallig nie. Met die eerste oogopslag, is die korrels bymekaar gebring. Maar elkeen van hulle is op sigself. Elke asem van die wind kan die sandkorrels versprei in alle rigtings. Sodat hulle sal bly totdat daar is iemand wat hulle opgeraap in 'n hopie. Dieselfde verskynsel kom voor in die menslike gemeenskap wanneer sekere groepe spesifiek georganiseer of aangegaan deur omstandighede. Aan die een kant al langs. Maar aan die ander kant - elke lid van die groep is geleë op sy eie. Hierdie "sand deposito" nie bring tevredenheid en vreugde.

Groep-Vereniging

Hierdie stadium van die ontwikkeling span staan bekend as "sagte klei." Hierdie naam is gegee aan hierdie stadium is nie toevallig nie. Sagte klei is 'n materiaal wat maklik blootgestel. Neem dit in die hand, kan jy enigiets sculpt. 'N Goeie meester kan 'n pragtige kleipot of enige ander wonderlike artikel maak. Maar sonder die toepassing van materiaal moeite sal net 'n stuk grond bly.

So dit is in swembad se kinders. Hier is die rol van die meester kan 'n formele leier, die klasonderwyser of 'n gerespekteerde student speel. Ja, alles goed gaan. In die span onervare en onderlinge samewerking. Maar op hierdie stadium reeds merkbare pogings om die gemeenskap te verenig.

'N Groep van samewerking

Hierdie stadium van die ontwikkeling span staan bekend as " 'n skitterende baken." Op hierdie stadium kollektiewe vergelyk met storm see. Geleë tussen die klink golwe ervaar matroos flikkerende baken vuur laat jou toe om die regte pad te kies en bring vertroue. Daar moet net versigtig wees om nie uit die oog van die verlossende straal verloor.

Die span, wat gevorm word in die groep, bied ook elkeen van sy lede seine keuse van die regte pad en is altyd gereed om 'n helpende hand uit te leen. In hierdie gemeenskap is daar 'n begeerte om te werk en mekaar help. Die rol van die vuurtoring dit speel bate.

Groep-outonomie

Die volgende fase van die ontwikkeling span staan bekend as die "rooi seile". Hierdie stadium van aspirasie vorentoe, vriendelike lojaliteit en rusteloosheid. In so 'n kollektiewe handeling en leef volgens die beginsel van die Musketeers "een vir almal en almal vir een." Op hierdie stadium in die ontwikkeling van die kollektiewe belang en vriendelike deelname gaan hand aan hand met wedersydse veeleisende en beginselvaste. Bate van die groep - is 'n betroubare en kundige organiseerders, asook getroue metgeselle. Hulle is altyd bereid om te help, as die saak en die raad.

'N Groep van personeel

So was dan al die groot stadiums van die ontwikkeling span geslaag het, en hy styg tot die vyfde stadium, die sogenaamde "fakkel". Geen wonder dat hierdie stadium is wat verband hou met 'n lewendige vlam. Dit is 'n algemene wil, 'n hegte vriendskap, besigheid samewerking en goeie begrip. Op hierdie stadium, gevorm n ware span wat nooit sluit aan die smal grense van hul hegte en vriendelike samewerking. Ingesluit in dit mense sal nie afsydig staan teenoor die probleme van ander groepe bly, insiggewend hul pad as die legendariese Danko, sy vurige hart.