Die onderwerp van pedagogie as 'n wetenskap is om menslike voed

Soos enige ander wetenskap wat in die moderne wêreld bestaan, dit het sy eie doelwitte en navorsing vakke. Die belangrikste onderwerp van pedagogie as 'n wetenskap is om op te voed. Dit is 'n spesiale funksie wat kenmerkend net van die menslike samelewing. Op grond van hierdie struktuur en word gedefinieer as die wetenskap pedagogiese.

Wat is onderwys? Dit is die proses van die skep van die samelewing van spesiale voorwaardes van die materiaal, geestelike en organisatoriese maatreëls wat daarop gemik is om die opname van toekomstige geslagte versamel voorvaders vaardighede. Die belangrikste take van pedagogie as 'n wetenskap gebaseer op wat en om die toekoms identiteit van die rotasie in die samelewing voor te berei en te pleeg produktiewe werk, sonder om te mors tyd en moeite op die uitvinding wat reeds getoets deur ervaring van baie vorige geslagte.

Onderwys as 'n verskynsel wat bestudeer word deur baie wetenskappe, insluitende sosiologie, etnologie, sielkunde, en selfs die ekonomie. Elkeen van hulle is van mening hierdie komplekse proses van hul standpunt. As ons kyk na, in die algemeen, die sosiologie van onderwys belangstel in die deel van die probleme van sosialisering. Vir etnografie kenmerkende eienskappe van belang is vir die opvoedkundige proses in verskillende nasies regoor die wêreld. Ekonomie studeer onderwys in terme van sy doeltreffendheid, met die deelname van die individu in die skepping van rykdom. A onderwerp van pedagogie as 'n wetenskap is die essensie van onderwys, die wette waarop dit gebaseer is. En die taak van pedagogie as 'n wetenskap in hierdie sin, is die ontwikkeling van teorieë en 'n verskeidenheid van opleiding tegnieke. Dit wil sê, praat in eenvoudige taal, pedagogie as wetenskap tools invloed op die beste aspekte van persoonlikheid wat geïdentifiseer is as gevolg van die opvoedkundige proses ontwikkel. Diegene universele waardes, wat die duurste vir die samelewing is, opvoeding het ten doel om die ontwikkeling van persoonlike eienskappe wat moet gaan na die voordeel, in die eerste plek, die man homself, en dus die gemeenskap as 'n geheel.

Opeenhoping van menslike persepsie en ervaring vind plaas deur die vorming. Dit bepaal die feit dat die struktuur van pedagogie as 'n wetenskap bestaan uit die volgende onderafdelings:

• Kwekery pedagogie wat patrone van kinders grootmaak van hul geboorte bestudeer. Kinderskoene - 'n baie belangrike tydperk, wanneer daar 'n vorming van geestelike, fisiese en emosionele komponente van die aard van die toekoms van die individu.
• Voorskoolse pedagogie is basies 'n tegniek van onderwys van voorskoolse kinders. Dit ontwikkel die teoretiese grondslae van onderwys in instellings van voorskoolse kind te lewe, wat beide die openbare en private kleuter sluit.
• Skool Pedagogie word beskou as die hoeksteen van alle ander takke van onderwys. Op sy basis gevorm deur die jonger geslag die vaardighede wat dan sal dit doen vir die res van die lewe. Gedurende hierdie tydperk, die onderwerp van pedagogie as 'n wetenskap is om studente voor te berei vir toelating tot universiteite en die keuse van toekomstige beroep.
• Volgende subsleutel - pedagogiese beroepsopleiding. Hier is die onderwerp van pedagogie as 'n wetenskap is die probleem van onderwys van die toekoms werknemer en die stimulering van eienskappe wat moet ontwikkel in hom die begeerte om hul vaardighede te verbeter.
• En ten slotte, die Hoër Skool vir Pedagogie sluit onderafdelings wetenskap en bedoel om didaktiese fondament van onderwys gewy aan die voorbereiding van die wetenskaplike potensiaal van die samelewing te skep. Dit word gekenmerk deur kontinuïteit met die skool pedagogie. Hulle is 'n voortsetting van mekaar en kombineer dieselfde tegnologie in sy kern.

So, onderwys is een van die belangrikste wetenskappe, wat betrokke is by die vorming van die mens as 'n persoon.