Hoe relevant is die koerant skool?

Sodra die kind is in die laerskool, begin hy 'n ander lewe suig. Nou is sy nie meer beperk tot net die familie sirkel - hy sal 'n baie nuwe rolle te leer.

Skoollewe bestaan nie net van, huiswerk en toets lesse en aanslae. Studie, ontwikkeling van 'n nuwe materiaal is beslis die belangrikste deel van die skoollewe, maar miskien selfs meer betekenisvol - dit is die sosialisering van die kind.

Almal weet dat die nie-akademiese sukses word bepaal deur die lot van 'n voormalige student, en kwaliteite soos sociability, aktiewe lewe posisie, besit van moderne kommunikasie vaardighede.

Dit wil voorkom asof die vraag of om enige spesiale opvoedkundige metodes toe te pas, wanneer die lewe self alles in sy plek sal sit. Maar die koerant skool en die tradisie van sy vrylating is reeds nie nuut nie. Sy het 'n lang en betroubaar te dien spesifieke opvoedkundige doelwitte te bereik. En 'n paar van hierdie doelwitte.

• Die eenvoudigste en mees voor die hand liggend doel - in die proses van die uitreiking van tematiese vraestelle herhaal en werk materiaal. En die meeste is dit nie onderrig materiaal en so aan "okolouchebny" sê. Skoolkoerant selde direk verband hou met die program in verskillende vakke. Toenemend, hulle gefokus op wat die kind moet leer asof uit die lewe self. "Gesonde Leefstyl", "Hoe kan ons is lief vir ons ma's (voor Maart 8 ste)", "Victory in die Groot Oorlog" - hierdie drade.
• Die baie skepping van 'n muur van die skoolkoerant verbeter die atmosfeer in die span. Kommunikasie van kinders gaan verder as aanslae van suksesse en mislukkings. En dikwels ontdek nuwe funksies en klasmaats, wat lank reeds bekend is vir almal.
• koerant skool en sy publikasie is tydrowend. En dit is nie afhanklik van die formaat waarin dit gepubliseer word. Voorheen het uit die hand geverf geïsoleerde skoolkoerant kolom verf of merkers. Nou, met hierdie tuisgemaakte produkte gedoen (goed of sleg - dit is aan almal), en enige publikasie wat deur 'n rekenaar. In elk geval, die kinders is verantwoordelik vir die kwessie van deelname aan die ontwerp en in te vul materiaal vir 'n lang tyd sal bewoon word deur nuttige werk en los van die rekenaar speletjies.

Selfs 15 jaar - 20 gelede die kwessie van die muur koerant was die mees algemene. Ten minste 'n paar keer 'n jaar uit elke klas vereis enige skoolkoerant waar die items streng gedefinieer, na die kamer te versier. Onderwerpe kan anders wees. Iemand dra die vrylating van die vakansie, iemand het 'n humoristiese publikasie, en 'n paar geproduseer spesiale onderwerp van die koerant: wiskunde, letterkunde, fisiese. In skole met vreemde tale in-diepte studie van die koerant in Engels of enige ander vreemde taal. Maar al hierdie muur koerante was meer seremoniële publikasies.

Nou is daar 'n ander tendens. In daardie skole waar wat betrokke is by die produksie van die skoolkoerant, is registrasie op die rekenaar gedoen en publikasie nie hang aan die muur sowel as 'n konvensionele gedrukte koerant. Dit is net 'n afdruk op die inhoud daarvan oorbly. Skool publikasies het minder formele geword. Nou is hulle meer geneig om die doel, wat oorspronklik verklaar dien: informele kommunikasie klasmaats, self-uitdrukking, bespreking van dringende en dringende sake. Skoolkoerant, registrasie van wat gekies word deur die kinders self, en dit lyk heel anders. Nou was dit regtig die kinders se koerant, nie formele uitvoering van pligte.