Moderne skool: die geskiedenis, die vereistes van die probleem. Modelle van die moderne skole

Die historiese voorkoms van die skole het bygedra tot mense se begeerte om die wêreld te verken en hul kennis uit te brei. Daarom het die mens probeer om te kommunikeer met die wyse manne en verlang om te leer uit hul kennis.

Die geskiedenis van die moderne skool

Die eerste skool verskyn in Rome en Griekeland. Welgestelde families gestuur hul kinders na die beroemde filosoof om kennis op te doen. In die eerste plek egter die opleiding was 'n vorm van kommunikasie: die filosoof en sy leerling gehou individuele gesprekke, loop deur die strate. Later, die sages het om te gaan na die stede en om gewone mense te leer. Hier en daar is 'n behoefte om diegene wat die wyse manne van die lesing te luister in 'n enkele groep kombineer. Vir die eerste keer in die skole gedoen 'n paar mondelinge lesse: gesprek oor verskeie onderwerpe wat verband hou met die toestand van spiritualiteit. Dit was eers 300 jaar van ons era in die skole begin skryf leer.

So was daar die verskyning van die eerste skole. In hierdie opleiding is dit nie gehou in die perseel en in die blokkies, wat bekend geword het as gimnasiums.

Skool stadiums van ontwikkeling

Vier hoof stadiums van vorming van die skool is:

1. Antieke.
2. Middeleeuse.
3. 17de eeu, Europese skole.
4. Modern.

In die antieke tydperk gefokus op die studie van filosofie en godsdiens.

In die Middeleeue - 'n in-diepte studie van godsdiens. Skole georganiseer in kloosters, bestudeer ook Latyns, wat plaasgevind het van aanbidding. Ons het begin om die basiese beginsels van lees en skryf te leer.

Eindig by die klooster skool, kan 'n kind 'n assistent priester geword. Daar was skole waar onderrig word gehou net die kinders van ryk ouers. Hulle is geleer grammatika, logika, meetkunde, rekenkundige, sterrekunde, aardrykskunde, musiek.

In die Middeleeuse tydperk, word dikwels gebruik lyfstraf.

Vanaf die 17de eeu in Europa begin om 'n skool vir meisies, waar hy geleer om die basiese beginsels van etiket oop, geleer dans, naaldwerk, aandag gegee aan die studie van die letterkunde.

Skool vir die 20ste eeu

In die 20ste eeu is begin om te verskyn in groot skole. Primêre onderwys is verpligtend, en later - en die gemiddelde. Die opvoedkundige proses word in 'n streng raamwerk. As in die antieke wêreld en die Middeleeue leerproses was hoofsaaklik individuele en gevarieerde, nie dra die vereiste tydraamwerk, in die 20ste eeu is daar 'n duidelike konsolidasie van die skool tyd gewy aan opleiding.

Daar is groot ruimtes - skole, toegerus met 'n groot aantal partye, waar klasse gehou word:

• Lesse begin en eindig op 'n oproep.
• Bekendgestel skooluniforms, dieselfde vir almal.
• Verskyn portefeuljes.
• Dit maak gebruik van dieselfde Office.

Evaluering by die skool

Kennis van leerlinge beoordeel op die eindresultaat: die beheer en onafhanklike werk, eksamen, antwoord in die klas. Tydens die opleiding, die onderwyser stimuleer en motiveer die proses van die verkryging van kennis. Die kind moet belangstel, terwyl in staat om verantwoordelikheid vir hul foute te neem. Die gevolglike telling gebruik nie net vir die beheer van kennis, maar het ook 'n promosie-of straf karakter.

Verpligte maatstaf, wat moderne skool verrig - onderwys van die kind. Sonder opvoeding is dit onmoontlik om 'n ten volle ontwikkel persoonlikheid kry.

Skool instills dissipline en deursettingsvermoë, poog om 'n kind se selfstandigheid, onafhanklikheid, die vermoë om jou mening met feite regverdig te ontwikkel.

skoolfunksie in die samelewing

Die belangrikste funksie van die skool - om kennis te voorsien en, uiteindelik, die vorming van die studente.

Maar moderne skole voorsien nie net kennis nie, maar ook om te help kinders aan te pas by die samelewing, leer om konflikte op te los, om op te tree in 'n span, om vriendskaplike betrekkinge te bou.

Tydens die bestudering van in die skool, is die kind voor te berei vir die volwasse lewe. Hy gevorm en vaste eienskappe soos eerlikheid, patriotisme en verantwoordelikheid.

Tipes van die moderne skole

Daar is 'n paar modelle van die moderne skole:

1. Tradisionele Skool.

Die opleiding is gebaseer op 'n duidelike werkplan, op grond waarvan die verspreiding van passe ure op die studie van alle dissiplines. Spesifieke onderrigmateriaal word beskou as 'n sekere aantal ure. Die plan dui die aantal toetse en die ontlonting.

Die beginsel van leer - die onderwyser stuur kennis aan studente gereed.

2. Gespesialiseerde Skool.

In hierdie skole is daar 'n in-diepte opleiding van een of meer vakke. Dit word gewoonlik gedoen met die vrystelling van 'n groot aantal ure op hierdie lesse.

3. Sekondêre Skool, High School.

Die basis van die opvoedkundige proses wat gebaseer is op die beginsels van die pre-revolusionêre onderwys akademiese vlak. In die meeste gevalle, die leerplanne van hierdie skole het bygevoeg dat die studie van die geesteswetenskappe, soos etiek, estetika, logika, filosofie, kultuur, vreemde tale. Vir die onderrig van 'n paar vakke kan genooi akademici.

Maar wees bewus daarvan dat die aantal ure in die kernvakke nie verminder wanneer nuwe bykomende Wetenskappe, wat lei tot 'n groter benutting van die kind en kan sy senuweestelsel aantas. Daarom moet ouers bewus te kies moderne skole van hierdie vlak en seker wees dat die kind is sielkundig gereed om te laai, veral in die laerskool.

4. Innoverende Skool.

Die skool is gebaseer op authoring. Die opleiding gebruik 'n spesiaal ontwikkelde metode of bestel vir hulle.

5. Die skool fokus op een of meer nuwe onderwysstelsels.

Opleiding vind plaas in een of meer moderne tegnieke. Dit is, byvoorbeeld, die Waldorf skool, skool ontwikkeling van die Montessori-metode, Zaitsev en ander.

Waldorf skole is gebaseer op filosofieë wat die ontwikkeling van kapasiteit vir kennis - die weg van die volmaaktheid van die mens.

6. Skool vir die ontwikkeling van tipe.

Hierdie tipe van skole meer aangepas om die laer klasse. Byvoorbeeld, in wiskunde klas, teken kinders met die onderwyser deurgaans die bestudering van die historiese gebeure wat gelei het tot 'n spesifieke wiskundige bewerkings en artistieke beeld. Hierdie benadering het ten doel om die fondamente van teoretiese denke en kreatiewe verbeelding te ontwikkel.

7. Geskiedenis en Kultuur Skool.

Dit is skole wat diep die geesteswetenskappe is bestudeer, terwyl gebaseer op die konsep van 'n dialoog tussen kulture.

ongewone kleuterskool

Moderne skole moet die ontwikkeling van kreatiwiteit 'n kind se, laterale denke, openheid om kennis van die nuwe en ongewone bevorder. Maar die voorkant van die skool die kind woon dagsorg, watter rigting nie moet bots met die toekoms van die skool.

Daar is interessante en ongewone moderne skole en crèches in die wêreld. Byvoorbeeld, in Japan is dit beskou dat die ontwerp en argitektuur beïnvloed die leerproses. 'n kamer en 'n plek om te loop nie; daarom, in een van die stede het ons 'n moderne kleuterskool, dorp se kinders of eerder 'n groot ovaal gebou, wat die hele grondgebied van die instelling sluit gebou. In hierdie dorpie 600 mense leer. Daar word geglo dat in 'n geslote ovaal gebied stimuleer kinders rondhardloop, om die wêreld te verken. gebou argitektuur kan kinders om te speel op die dak, uit te voer, om hul potensiaal te ontwikkel.

Die opleiding groepe is geen mure, kan kinders mekaar hoor, dit leer hulle om die geraas te ignoreer en gaan oor hul besigheid. Aan die hart van hier leer is die Montessori-metode.

Kinders se Village - die ideale omgewing vir persoonlike ontwikkeling, oop ruimte laat jou toe om 'n voorsmakie van vryheid ervaar, is dit maklik om te groei en streef daarna om die wêreld te verken.

"Deursigtige" skool

In Denemarke, dit het 'n skool sonder mure en afskortings. Die gebou lyk soos 'n groot klas. Wetenskaplikes het opgemerk 'n hoë graad van kreatiewe denke van leerlinge van die skool, want onderwys en dan gaan buite die boks. Die afwesigheid van mure maak onderwysers om nuwe metodes van onderrig, wat gebou is op die nuutste tegnologie te vind.

Wanneer vergelyk spesialiste skooleindeksamen toetse bekend geword het, 'n paar moderne skole van die wêreld het die eerste plek. So, in die eerste plek was Singapoer, gevolg deur Hongkong, ens - Suid-Korea. Onderwys in Asië plaas op 'n eerste stuk van 'n onderwyser, en opvoeding is 'n toegepaste aard, dit wil sê, moet hierdie kennis nuttig en in aanvraag later in die lewe wees.

Moderne skool - die skool van die toekoms

skool van die toekoms moet organies kombineer in self die ervaring van die verlede en die ontwikkeling van moderne tegnologie.

skool taak - om die potensiaal van elke student om op te voed afgeronde individue, gereed in hoë-tegnologie, mededingende wêreld te lewe ontsluit.

Dink aan die vereistes van die moderne skool:

• Waardig materiaal en tegniese basis.
• Interaktiewe opleiding.
• Die praktiese toepassing van kennis.
• Identifisering en ontwikkeling van die student se talent.
• Onderwys moet voldoen aan die vinnige ontwikkeling van die samelewing.
• Ondersteuning vir talentvolle kinders.
• Self-onderwyser: die strewe na ontwikkeling, die vermoë om die studente interesseer, betrek hulle in die leerproses.
• Bevordering van 'n gesonde lewenstyl.
• Die teenwoordigheid van sport en kunskringe.
• Die vorming van die korrekte beginsels van onderwys.
• Buite en binne die skool moet netjies wees.
• Pragtig verstrek skoolterrein.

Die implementering van al die take, en daar is probleme van die moderne skool. Tot 'n groot mate is hulle in 'n gebrek aan logistiek.

gevolgtrekking

Sedert die 21ste eeu - die eeu van inligtingstegnologie, is dit nodig om 'n goeie tegniese basis vir kwaliteit onderwys skool het: bepaling van 'n hoë-gehalte rekenaars, multimedia rade en ander tegnologiese innovasies.

Moderne skole moet vry te stel van die mure gemanierd, vol vertroue, onafhanklike persoon, in staat om verantwoordelikheid vir hul dade met 'n dra onafhanklike denkwyse en 'n duidelike beeld van hul toekoms. student gister se moet in staat wees om te gaan na die doel en bereik dit.