Huis en FamilieKinders

Ontleding van klasse in voorskoolse GEF: 'n monster tafel

Soos weerspieël in die kinders by te woon kleuter, die bekendstelling van GEF? Hierdie vraag lei tot elke ouer bekommerd wees nie. Voorheen het die prioriteit van die opvoedkundige proses in voorskoolse instellings was om skool te berei. Diegene wat vertroud is met die GEF program, het opgemerk dat nou die kleuterskool gegradueerdes nie die vermoë om te lees en skryf vereis. Nou het hy uit die mure DOW harmonie ontwikkel persoonlikheid, gereed om te pas in die skoolstelsel en weerstaan probleme se lewe te kry. Die klem is op onderwys van vandag se kinders, wat grootword in 'n era van globale inligting aanval.

Gevolglik moet die groepsessies ooreenstem met innovasies. Daarom moet konstante beheer van die span. Om hierdie, 'n ontleding van klasse in voorskoolse GEF senior onderwyser, leiding berader of onderwyser direkte introspeksie doen. Geskat as werkende punte en die finale uitslag. Die belangrikste ding vir inspeksie - om te besluit vir watter doel dit is besig met 'n studie. Dit kan 'n studie van die werk metodes, spesialis kennis, metodes van opvoedkundige invloed wees. In elk geval, sal die onderwerp toets anders wees.

Wat word gedoen deur analise van die GEF in voorskoolse klasse aan

Ouers moet weet dat klasse in kleuter voer 'n paar betekenis. Hulle dien twee doeleindes: die ontwikkeling en opleiding. Bepaal aktiwiteit help analise van studies in GEF DOW. Die tafel is geverf in fases les met leerlinge van voorskoolse instellings. Sy vul help die onderwyser in staat om al hierdie faktore in ag neem wanneer die voorbereiding vir klasse.

fase klasse

parameters

Orgmoment

motiverende

'n aanduiding

soek

praktiese

Reflektiewe-evaluerende

Opvoedkundige aktiwiteite kan uitgevoer word slegs nadat die opleiding oefening gedoen word. Hulle is 'n aanduiding van die opgehoopte ondervinding van die kind, die verworwe kennis. As nodige vaardighede voorskoolse kind nie verkry word nie, dit is nie gereed om onafhanklike besluite wat gebaseer is op hulle maak.

analise Vrae

Methodoloog en onderwyser in staat om 'n paar basiese vrae te beantwoord om werk behoorlik te ontleed in GEF DOW. 'N Monster vraelys mag nie geskik is vir sekere gespesialiseerde kleuter wees, maar dit is nuttig vir die meerderheid van voorskoolse instellings. Hier is 'n paar van hulle:

  1. Is die kinders vir die komende les, jy weet, hoe dit bestee?
  2. In watter vorm lesse neem ek? of die materiaal aanvaar word indien dit beskikbaar is?
  3. Maak die hoeveelheid inligting is oordrewe?
  4. Wat is die baba se organe gevoelens betrokke?
  5. of die optrede begryp dat leerlinge maak?
  6. Wat is die sielkundige klimaat in span se kinders?
  7. Moenie kleuters wat belangstel in wat hulle doen?
  8. Wat is die kwaliteit van die voorbereide materiaal?
  9. Het die kreatiewe aktiwiteit van die indiensneming van kinders?

Hierdie vrae sal jou help in die eerste fase en sal nuttig wees indien uitgevoer, byvoorbeeld, die ontleding van klasse in voorskoolse GEF wiskunde.

Lesplan Ontleding

Om op te tree in ooreenstemming met 'n bepaalde lys - dit is veronderstel om die een wat voer die ontleding klasse in die GEF DOW doen. Die aangebied deur ervare kollegas monster kan help. Wat items ingesluit behoort te word in dit?

1.Tema.

2. Die datum van besef.

3. Venue.

4. Noem een wat klasse doen.

5. Die ouderdom van die kinders en die naam van die groep.

6.Postavlennye take en metodes van hul oplossings.

7. Regverdiging van die gekose materiaal en metode van die klas in terme van die sielkundige kenmerke van studente.

8. Beskrywing van die opleiding proses van die oogpunt van kinders. kontrole blootstelling uitgevoer opleiding in ooreenstemming met die individuele eienskappe.

9. Evaluering van die onderwyser van aksie. Regverdiging beide positiewe en negatiewe aspekte. Die studie van sienings se kinders.

10. Wrap-up. Ontleding van onderwyser persoonlikheidseienskappe van sy karakter, te bevorder of verhinder leer.

In hierdie scenario, kan jy enige opleiding in die kleuterskool te monitor en uit te voer, byvoorbeeld, ontleding van lesse in voorskoolse van GEF Arts.

Kunste-opvoeding kleuters

Wanneer in die kleuterskool geleer die skone kunste, so is dit nodig om die gedrag van die onderwerp te ontleed. Om mee te begin, trek 'n parallel tussen die ouderdom van die kinders, hul vermoë om te trek en die voorgestelde opleidingsprogram. Evalueer die vrag, opvoedkundige en emosionele; die kwaliteit van die gekose materiaal, visuele hulpmiddels. Die manier waarop die onderwyser in staat om kennis te leer en om studente in die leerproses te betrek. Dit is belangrik om te verduidelik die onderwysers beskikbaar en geldig was.

Die ontleder moet die verskil tussen onderrig in junior en senior groepe verteenwoordig wanneer die uitvoer van analise studies in GEF DOW. Die monster, indien verskaf, moet ouderdom-toepaslike studente. Duur en klas afbreek in fases is belangrik vir die behoorlike organisasie van die proses in voorskoolse span, dieselfde as die vergelyking van die werk se kinders saam.

Teken op die lesse is dit belangrik om kriteria soos opdragte evalueer as die korrekte vorm, die eweredigheid van die afsonderlike dele, die nakoming van instruksies, uitleg, gebruik papier ruimte uitleg patroon op die vliegtuig. Daar moet kennis geneem, en die onafhanklikheid van die kind, sy vaardighede, motoriese ontwikkeling.

Onafhanklike ontleding van die klasse in die GEF DOW

tekening les monster ten volle weerspieël die pedagogiese werk van die moniteringsproses. Maar die onderwyser kan hul aktiwiteite onafhanklik te evalueer. In hierdie geval, is dit nodig om op te tree in ooreenstemming met dieselfde plan. Byvoorbeeld, as uitgevoer selfondersoek klasse op tyd definisie.

In die eerste plek die onderwyser formuleer die algemene onderwerp van die les. Dan stel doelwitte wat bereik moet word tydens die operasie. om te leer hoe om tyd te vertel deur die uur, het 'n idee van 'n toestel wat tyd meet: hulle kan spesifiek wees. En ontwikkel: om geheue en aandag te verbeter, om logiese denke te ontwikkel, die oorsaak en gevolg bepaal.

Toe die vasgestelde doelwitte. Heel waarskynlik, sal hulle opvoedkundige wees.

  • Begryp aansoek tegnologie: inligting, speel, persoonlike, kommunikasie.
  • Bly op hoogte van alle aksies wat uitgevoer word deur die verhouding.
  • Beskryf die werking en gereedskap vir die implementering daarvan.
  • Ontleed die optrede van kinders, hul reaksie, persepsie studies en onderwyser.
  • Let op of die situasie het bygedra tot die bewaring van die gesondheid van leerlinge groep.

Wat moet die kind van die GEF plan wees

analise diens uitgevoer word om te verseker dat voorskoolse kinders ontwikkel in die deur die staat Standard gestipuleer voorwaardes. Kinders afronding van kleuterskool, moet wees volgens die opstellers van die GEF, kultuur, inisiatief, met die ontwikkeling van kommunikasievaardighede, kan saamwerk.

Verhouding tot die wêreld moet positief wees. Die belangrikste vaardighede - die vermoë om te onderhandel, die vreugde vir sukses ander mense se begrip van ander se gevoelens, nie-konflik. Ontwikkelde verbeelding om die kind te help in die toekoms werk en sosiale lewe. Dit moet 'n instrument om hul gedagtes en begeertes uit te druk nie. Voorskoolse kind moet 'n bietjie kennis en vaardighede wat bydra tot aanpassing by 'n nuwe span te hê.

Sal voorberei vir skool

Lees en skryf het opgehou om die belangrikste prioriteite wees van voorskoolse onderwys. Die belangrikste ding - die vorming van 'n weerstand teen stres persoonlikheid, wat maklik is om te gaan met die uitdagings van die volwasse lewe. Maar die voorbereiding in die kleuterskool moet help om suksesvol te bemeester die kurrikulum. Kinders is anders, en die benadering tot hul opleiding moet gepas wees. Maar na vore die ontwikkeling van sielkundige, fisiese, kommunikatiewe aktiwiteit van die kind.

Dus, 'n voorskoolse kind in die toekoms te geniet skoolgaan, as dit gereed is vir dit fisies en geestelik sal wees. Kinders in vandag se wêreld, om meer inligting as die vorige geslagte. Daarom, studies met hulle het om te gaan na die volgende vlak. Reeds in die junior voorskoolse ouderdom baba ontwikkel gesofistikeerde gadgets. En die leerproses in voorskoolse moet dit in te samel om 'n nuwe vlak van kennis, en die proses van ontwikkeling te verhinder.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 af.unansea.com. Theme powered by WordPress.