Self-verbouingSielkunde

Persoonlikheid - benadering tot leer sal help om 'n nuwe metode van onderwys te skep in die moderne skool

Die vraag wat die skool program moet wees en aan wie dit behoort gefokus - op die "sterk" studente of "swak" - beslaan 'n sentrale plek in Rusland vir die verlede, ten minste die afgelope halwe eeu. Al hierdie tyd, is skoolopleiding programme hoofsaaklik saamgestel met die klem op die student van gemiddelde intelligensie.

Hierdie benadering tot leer is belaai met die feit dat kinders meer in staat is om in 'n bepaalde gebied van wetenskap, ontbreek in die klaskamer en hul ontwikkeling aansienlik geïnhibeer. Die kinders, wat 'n laer kapasiteit het, aan die ander kant, het nie tyd nie. Natuurlik is dit wat al raak die geestelike toestand van die kind, sy selfbeeld en emosionele balans.

So het dit lank reeds die idee dat die skool moet wees studentgesentreerde benadering tot leer. Watter soort van 'n benadering wat jou sal help om antwoorde op die mees komplekse opvoedkundige kwessies? In 'n paar woorde uitgedruk kan word as:-persoonlikheid georiënteerde opleiding - 'n manier van organisering van die skool leerproses op 'n manier wat 'n taak van kardinale belang om te groei in die eerste plek, die persoon, en dan hardloop die installasie direk op die maatstaf van onderwys.

klasse - die geleentheid om hierdie proses, wat gebaseer is op die erkenning van die individualiteit van elke student te ontwikkel, met inagneming van die spesifieke eienskappe en identiteit vereis dat die herorganisasie van groepe hulself gee. Wel, dink vir jouself: hoe kan 'n mens onderwyser te werk met die aantal studente in 30 mense, aktief te implementeer in onderrig en opvoedkundige proses van 'n studentgesentreerde benadering tot leer?

Hoe om in te haal op hierdie klas digtheid om aandag te skenk aan elke persoon, individuele take, en selfs tyd om hulle te gaan? Natuurlik sal 'n ervare onderwyser in staat om te organiseer die leerproses sodat elke leerling het dit haalbaar taak om die vaardighede en vermoëns gaan in fases te bemeester, en nuwe kennis vasgeklou soos 'n ring van die ketting, met die reeds geleer en vasgelê.

Natuurlik, dat ten einde hierdie bepaling in die praktyk te bring, moet die onderwyser 'n dokument wat die persoonlikheid van onderwys se elke kind weerspieël het.

Sommige skole aangewend is om die skeiding van kinders in klasse met betrekking tot hul vermoëns, eerste in so 'n proef weergawe as sitplek kinders van verskillende reekse: sterk, medium en swak. Op hierdie manier van die skep van meer gemak aan die onderwyser by die werk met die span, was dit makliker om 'n studentgesentreerde benadering te organiseer ten opsigte van leer, soos in hierdie geval, is die hele span verdeel in drie kleiner - in die groep. Teikens was bereid om vir elke reeks afsonderlik, het graderingstelsel ook gewerk meer benaderde na die individuele vlak van ontwikkeling van hierdie of daardie student.

Na alles, as al die kinders "ry met dieselfde kwas", 'n paar talentvolle geesteswetenskappe en sal vir 'n tweede jaar op die vakke van die eksakte wetenskappe bly. 'N toekomstige groot wiskundiges kan nie gaan na die volgende graad as gevolg van swak kennis van die Russiese taal.

Maar kinders is baie vinnig "het deur" die stelsel van so 'n organisasie, beskryf dit as "etikettering". Ouers met hul kinders is uiters woedend deur so 'n innovasie, omdat dit ook vernederende individuele persoonlikhede. Die verdeling van studente in klasse met betrekking tot hul vermoëns as ouers is begroet met vyandigheid. Een of ander manier, praat openlik oor die fisiese menslike tekortkominge, soos swak sig of hartsiektes, is dit nie vernederend om die individu beskou. Maar praat oor lae vermoëns en leer 'n tipe van die wetenskap word beskou as 'n ware belediging. Alhoewel hierdie is ook die fisiologiese eienskappe van die individu.

Die ideaal sou 'n opsie wees, indien die kinders diep bestudeer slegs die items wat hulle handig te pas sal kom later in die lewe, en die res van hulle sou klein wees, sou dit nie oorweeg is, en vir hulle net te "oudisie natuurlik." Want elke lae telling vir beide volwasse en vir 'n kind die meer - dit is 'n ernstige terugslag vir die ego wat baie vernietigende op die psige optree. Maar so 'n metode in die openbare onderwysstelsel het net begin hier en bespreek. En ons kinders verwag om die volle kursus van alle skoolvakke te bemeester.

Tog, die skeiding van kinders op grond van hul voorkeure en sielkundige eienskappe, hul vlak van ontwikkeling plaasvind in ons onderwysstelsel nou. Dit vind plaas in spesiale skole - hoërskole, klasse, en programme wat gevorm word sodat die student-gesentreerde benadering tot leer gee onderwysers geleentheid om die werk te organiseer op datum, met inagneming van die individualiteit van elke individuele persoon grootword.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 af.unansea.com. Theme powered by WordPress.