Suksesvolle sosialisering van voorskoolse kinders as gevolg van die interaksie van familie geletterdheid en voorskoolse instellings

Moderne wetenskaplikes verstaan sosialisering as 'n deurlopende proses waarin die individu is ingesluit in die verskillende tipes verhoudings tussen mense. Hulle maak 'n persoon afhanklik van die samelewing. Vorming van sosiale ontwikkeling van die individu is in die opname van sy universele menslike ervaring - naamlik, kennis en vaardighede, en om dit te gebruik in hul werk. Sowel as in die openbare lewe.

Suksesvolle sosialisering van voorskoolse kinders is wat verband hou met sulke konsepte soos "opleiding", "onderwys", "onderwys", "harmonieuse ontwikkeling van persoonlikheid van die kind." Hierdie prosesse word vol net indien dit geskik is. Besig om kinders sosiogenesis is 'n baie spesifieke punt, wat direkte invloed van volwassenes vereis. Hulle spesiaal georganiseerde aktiwiteite toe te laat om die vorming van die kind te vergesel as 'n individu, het hul eie menings en oortuigings, maak die proses kompleks. Sosialisering van voorskoolse kinders gebore nie net in die familie nie, maar ook in dagsorgsentrums in die opvoedingsproses, onderwys en die ontwikkeling van 'n harmonieuse persoonlikheid van die kind. Die klein mensies kan ook beïnvloed word deur godsdienstige organisasies en countercultural groepe wat baie verskillende doelwitte en doelstellings het.

Sosialisering in die kleuterskool is 'n spesiaal gereël proses waarin kinders leer en te bemeester die bestaande werklikheid van die wêreld. Voorsien gunstige vloei dit in staat is om bevoegde pedagogiese werk DOW, wat jou toelaat om die kontinuïteit en samehang van al die fases van vertroud die baba aan die mens te organiseer is. Sosialisering van kinders is die uiteindelike doel van die vorming van hul gereedheid in interpersoonlike verhoudings en verdere ontwikkeling van hul kultuur aan te gaan. Deur geredelik verstaan die begeerte, vaardighede en vermoëns van die kind.

Op die oomblik is die kwessie van sosialisering van voorskoolse kinders gegee spesiale aandag. Sielkundiges en opvoeders verkenning van kwessies wat verband hou met die harmonieuse ontwikkeling van persoonlikheid se kinders en opvoeding in die gesin wat direk hul vermoë om te neem die werklikheid van die wêreld beïnvloed. Sowel as die grondslag van sosiale bevoegdheid, sodat die proses om die beste moontlike manier uit te voer. Dit is hierdie eienskappe toelaat dat 'n persoon om suksesvol te wees in die toekoms in al sy kern besighede. Tans, sosiale bevoegdheid verstaan as n kind se vermoë om die behoeftes te voorsien deur middel van interaksie met die buitewêreld op die basis van sosiaal aanvaarbare maniere om sy aktiwiteite uit te voer.

Volgens LS Vygotsky, die kind is inherent 'n sosiale wese, as is direk afhanklik van die mense rondom hulle, in die vroeë stadiums - van ouers en ander familielede, en dan - uit die tutors en onderwysers. Dit is 'n fundamenteel-belangrike feit vir die aktiwiteite van voorskoolse. Kleuter onderwyser praat vir die outjie 'n sekere kulturele model. Van geletterdheid tutor sal werk in die toekoms afhang van die suksesvolle sosialisering van voorskoolse kinders. Soos dit nou reg rolmodel. Die betekenis van sukses beskou word in die konteks van kreatiewe sosialisering van die kind en sy individualisering, die vermoë om voortdurend veranderende omstandighede van die lewe nie net hulself nie, maar ook 'n nuwe kultuur. En ook om te neem die geestelike en materiële waardes. Vermoë om 'n kultuur te skep wat gebaseer is op die vestiging van 'n universele menslike vermoëns, gebaseer op kennis en bemeestering van kennis en vaardighede. Hulle word die basis vir die insluiting van die klein mannetjie in die samelewing.

VT Kudryavtseva berig van, dat die skepping van die kultuur proses is nie te verstaan as die skepping van nuwe dinge of idees, asook die verwesenliking van die kreatiewe verbeelding, die vermoë om te vertrou op die menings van ander mense, die willekeur, die ontwikkeling van algemene metodes van aksie met dinge en voorwerpe, die ontwikkeling van reflektiewe elemente, die konstruksie van die sensuele wêreld ervaring en die vorming van die universele vorms van denke en morele houding teenoor hul eie soort.

Die basiese eienskappe van 'n suksesvolle sosialisering van die kind is: bevoegdheid, kapasiteit vir inisiatief, kreatiwiteit, willekeur van die geestelike prosesse en gedrag as 'n geheel, verantwoordelikheid, onafhanklikheid, sekuriteit, ontwikkeling van bewussyn, vryheid van gedrag, die vermoë om selfbeeld.

In die onderwys en ontwikkeling van die jong persoon, sowel as die verkryging van hul sosiale ervarings speel die gesin 'n belangrike rol. Dit is in die gesin is die primêre instelling van onderwys, sosialisering van voorskoolse kinders kom natuurlik en pynloos. Die stigting is gebaseer op die kontinuïteit van die geslagte.

Kenners het herhaaldelik bewys deur die feit dat die familie en die kleuterskool om die integriteit en volledigheid van die kulturele, opvoedkundige, sosiale en opvoedkundige omgewing vir die kind se ontwikkeling en selfverwesenliking te verseker. Suksesvolle interaksie van familie en voorskoolse is gebaseer op bekwame en harmonieuse komplementariteit met mekaar eerder as om te dupliseer en vervanging sotsioznachimyh funksies van een opvoedkundige inrigting vir ander.