Bestuur teorie

Bestuur - is 'n professionele aktiwiteit gerig op die bereiking van sy doelwitte met behulp van die optimale benutting van menslike en materiële hulpbronne op grond van die beginsels, metodes en funksies van die ekonomiese meganisme van die bestuur teorie.

In wese, hierdie term is sinoniem met die woord "bestuur". Maar, "bestuur" is 'n nouer konsep en slegs van toepassing op die bestuur van die verskillende sosiale en ekonomiese prosesse in die onderneming of organisasie. Hierdie konsep sluit in:

• bemarking en vooruitskatting marktoestande;
• vervaardig van goedere met 'n minimale koste en maksimum wins uit die verkoop;
• ontleding van inligting en 'n plan om die beoogde doel te bereik;
• menslike hulpbronbestuur, wat 'n basiese kennis van die sielkunde en sosiologie sluit.

Die belangrikste vaardigheid van 'n gebore bestuurder is die vermoë om suksesvol te voldoen aan die uitdagings. In 'n klein maatskappy bestuurder funksies wat normaalweg deur die direkteur self. Maar as die firma 'n medium tot groot grootte bereik, kom hy by die bestuurder (bestuurder, organiseerder, bestuurder) te help. En dikwels gebeur dit dat dit is te danke aan hul professionele vaardighede bestuurder los baie probleme selfs beter as die direkteur.

Bestuur teorie - die wetenskap van die metodes en beginsels van sodanige bestuur. Vir 'n beter begrip van hierdie wetenskaplike dissipline is nuttig om die historiese ontwikkeling oorweeg. Evolusie van bestuur teorie het meer as 'n honderd jaar gelede. Ons kan onderskei 5 basiese skole gevorm bestuur gedink:

• Die skool fokus op die wetenskaplike bestuur metodes (met 1885 van 1920).

• Klassieke Skool (1920 - 1950 gg.).

• Skool, bestudeer die effek van menslike verhoudings (met 1930. Van 1950).

• Gedragsprobleme Skool, ook bekend as die Skool vir Gedragswetenskappe (sedert 1950. Tot vandag).

• Skool vir Wiskundige en kwantitatiewe benadering (met 1950. Nou).

Aan die kern van wetenskaplike bestuur skool gebaseer op die beginsels en idees Frederika Teylora. Hierdie teorie van die bestuur betaal groot aandag aan die wetenskaplike studie van elke soort werk, spesialisasie van arbeid en die bekendstelling van differensiële betaling stelsel. Taylor het gedink dat deur die gebruik van waarneming, meting, logika, kan aansienlik die werking van die handewerker verbeter. Ander bekende verteenwoordigers van hierdie tendens is Henry Gantt, vrou Lillian en Frank Gilbreth.

Die stigter van die klassieke skool het Henri Fayol. Sy verteenwoordigers vir die eerste keer geskei van die bestuur van die produksie, met die klem dit as 'n aparte aktiwiteit. Dit bestuur teorie fokus op die verbetering en ontwikkeling van die beginsels van korporatiewe bestuur van die algehele proses. A. Fayolle ontwikkel die 14 universele beginsels van bestuur, en Weber geformuleer die fondamente van burokratiese benadering tot bestuur.

Die leer van "menseverhoudings" geword het die hoeksteen van die volgende Management School - die skool wat die organisasie in vraag as 'n spesifieke "sosiale stelsel." Die stigters van die skool (Elton Mayo, Abraham Maslow, Fritz Roethlisberger) opgemerk dat arbeidsproduktiwiteit beïnvloed word deur menslike behoeftes. Volgens hulle moet die bestuurder streef na informele leierskap en wen "die guns van die mense."

In teenstelling met die voorstanders van die skool van menseverhoudings, wat gefokus het op die behoeftes van die individu, die verteenwoordigers van die behavioristiese skool (F. Herzberg, C. Argyris, D. McGregor, R. Laynkert) oorweeg en bestudeer die gedrag van mense in die groep, beide formele en informele. In hierdie twee skole ontwikkel teorieë van motivering in die bestuur.

Die wiskundige skoolbestuur is 'n spesifieke logiese proses wat in die ooreenstemmende kan beskryf wiskundige model. Daarom is die fokus op ekonomiese en wiskundige metodes, die gebruik van statistiek en gerekenariseerde bestuur van die organisasie. Onder die stigters van die skool mees bekende Smoi G., D. Woodward, J. Maart, mnr Ackoff, H. Lowry, D. Thompson.

Die verhouding van die bogenoemde skole lei tot die skepping van hoogs doeltreffende bestuur. Elke rigting beheer tou soos filamente, wat verweef met mekaar, die skep van die grootste krag. Moderne bestuur teorie het geabsorbeer en gaan voort om te verdiep en die ontwikkeling van die beste prestasies en idees van elke skool.