Game tegnologie in die laerskool: tipes, doelwitte en doelstellings, relevansie. Interessante lesse in die laerskool

Onderwys op primêre skool - die grondslag vir verdere leerproses. As 'n kind leer die eenvoudigste begrippe in die hoërskool het hy maklik gegee komplekse onderwerpe. Elke onderwyser is wat belangstel in die feit dat studente goeie resultate in opleiding het getoon. Kinders 6-9 jaar oud nie belangstel in die leer van die droë teorie. Daarom, baie onderwysers gebruik gaming tegnologie in die laerskool, wat dit moontlik maak om die lesse aanskoulike en onvergeetlike maak.

Die doel van die spel tegnologie in die laerskool

Die tradisionele benadering tot leer fokus op die gemiddelde vlak van onderwys. Die probleem is dat die standaard aanbieding van die vak in die laerskool lei tot die feit dat kinders verloor belangstelling in leer. Hulle gaan voort om te gaan na skool, want "as wat nodig is". Goeie grade terselfdertyd probeer om die kinders te maak om 'n nuwe speelding te kry of te loof ELEMENTARY ouers. Game tegnologie wat gemik is op laerskoolkinders op verwarming belang om hoofvakke. Dit is wiskunde, letterkunde, skryf, buitelandse en Russies.

Die oorspronklike doel van die spel tegnologie in die laerskool - die motivering van kinders om te leer. In die proses van vermaak lesse gevorm die kreatiewe persoon van die skoolseun, leer hy om die kennis te sistematiseer om dit te gebruik in die oplossing van verskeie probleme in die toekoms. Nog 'n doel van die spel - om die fisiese en sielkundige gesondheid van studente te versterk. Die kinders leer in 'n span te kommunikeer in 'n aktiewe vorm. Baie speletjies betrek ligte inspanning. En die emosionele lift wat kinders kry as gevolg daarvan, dra by tot hul eie "Ek". Dat spel help met komplekse se kinders. Dit is veral belangrik vir kinders, wat nie glo in jouself.

Elke spel tegnologie in die laerskool deur die GEF die volgende take moet verrig:

1. Ontwikkel die kinders se vermoë om onafhanklik te dink, sonder hulp eenvoudigste take op te los.
2. Bereik volledige bemeestering van die materiaal oor die onderwerp van elke student in die skoolgemeenskap.
3. Bewaar fisiese en geestelike gesondheid van die kinders tydens die leerproses.

Die meeste opvoeders glo dat dobbel tegnologie in primêre skole 'n prioriteit in die opvoedkundige proses by kinders jonger ouderdom moet wees.

Tipes van die spel tegnologie

Alle speletjies wat gebruik kan word in die leerproses, in groepe verdeel: opvoedkundige, ontwikkelings-, voortplanting, diagnostiese. Elke spesie inhou 'n spesifieke probleem. In die proses van die leer van die spel die kind leer die inligting wat jy het nie voor ken. Opvoedkundige spel opvoedkundige tegnologie wat gemik is op die identifisering van nuwe vermoëns van die kind. Op hierdie lesse die onderwyser leer kinders om logies te dink. Reproduktiewe speletjies help regmaak die geleer materiaal. Verder is hierdie sessies die onderwyser kan uitvind waar daar gapings, watter soort van dinge die ouens nie heeltemal geleer het.

Ongeag van die tipe, elke wedstryd het 'n duidelike struktuur en moet die volgende insluit: die rolle wat die spel, spel aksie, die plot te neem. Om die opvoedkundige proses in elementêre skole te verbeter kan twee basiese metodes gebruik: rol-speletjies te speel in die klaskamer, asook die kompetisie. Die laaste opsie is meer motiveer kinders om te leer. Elke kind wil bekom kennis, om die beste te word.

Gaming pedagogiese tegnologie moet gebruik word sonder versuim uit die hoof leer proses. Moet teenwoordig verrassing effek wees. Beter resultate sal moontlik wees om die onderwyser te bereik, indien hy tradisionele onderrig sal kombineer met spel. Ouens hoef nie te gaan na die klas, met die wete dat dit sal wees in 'n ongewone vorm.

Speel Technologies by Russiese lesse

Die onderwerp van "Russiese taal" is een van die minste gunsteling onder kinders van primêre skool-ouderdom. As jy egter, hou 'n les in 'n speelse manier, sal die onderwyser in staat wees om 'n groot gevolg kry. Vinnig onthou die nuwe reëls van die spel te oefen help. Opvoeder bied elke student om 'n blokkiesraaisel of wat verband hou met die belangrikste aspekte van die Russiese taal, voorheen maak. Jy kan 'n mededingende tyd gebruik. Die mees interessante en uitdagende kopkrapper bespreek in die klaskamer, ontvang die skrywer 'n positiewe punt in die dagboek. Hierdie wedstryd tegnologie gebruik kan word in die tweede of derde graad, wanneer kinders reeds 'n sekere bedrag van kennis.

Vir die eerste keer skrapers, wat net die leerproses begin, is 'n ideale-wedstryd reis. Die onderwyser kan dink vooruit die script 'n persoonlike les waar die kinders het na besoek aan linguine of helder Alfabetiese tuin waar die bome nie sal groei konvensionele vrugte en briewe. Hierdie reis kan gedoen word in die ope lug, om ander onderwysers en ouers te nooi. Speletjies help ontwikkel reis fantasie ouens coulda. Kids vinniger onthou die onderwerp as dit is wat verband hou met positiewe emosies.

Fix die geleer materiaal en hulp-wedstryd kompetisie. Die onderwyser verdeel die klas in twee spanne. Volgende, is die kinders genooi om die take op te los (om foute in die voorstelle reg te stel, om die vermiste brief kombinasies, korrekte punktuasie te voeg). Vir elke korrek voltooi taakspan kry punte. Die wenner is die een wat teen die einde van die wedstryd het meer punte. As 'n prys, kan die studente word vrygestel van huiswerk doen.

Met behulp van die spel tegnologie by literatuur lesse

Liefde vir lees is ook gemanifesteer geensins alle kinders. Verskillende tipes van die spel tegnologie in primêre skool te help genereer belangstelling in die onderwerp. Die mees doeltreffende oorweeg verskeie skits en optredes toegewy aan 'n bepaalde literêre werk. Rol-speletjies te speel in die algemeen help om die kreatiewe vermoëns van kinders te ontwikkel. As gevolg van so 'n nie-standaard lesse, baie kinders is nog in die laerskool het besluit om sy toekomstige lewe te wy aan die teater.

Na bestudering van 'n bepaalde produk opvoeder bied die kinders om te sit hul eie prestasie. Rolle moet absoluut al die lede van 'n bepaalde groep te kry. Die prestasie van die produk is om ouers en die skool administrasie geplaas. Leerlinge probeer om die woorde te onthou om te kyk mooi op die verhoog. Met behulp van die spel tegnologie in hierdie vorm maak dit moontlik om geheue in kinders ontwikkel, kreatiwiteit. Daarbenewens, so studente verstaan perfek in die bestudeer materiaal. Ouens letterlik leef die lewe van 'n bepaalde literêre karakter.

Goeie resultate gee ook spel improvisasie. By een van die lesse van die onderwyser bied kinders komponeer hul eie storie. Elke student op sy beurt maak 'n voorstel. Elke stelling moet 'n voortsetting van die vorige een. Verhaal op band opgeneem. Toe die ouens luister na sy werk, te ontleed. Dikwels word hierdie impromptu stories uit sy beurt nogal snaaks. Les speels wek die belang van kinders te literatuur bestudeer. Daarbenewens, improvisasie bevorder verbeelding.

Game tegnologie in die klaskamer wiskunde

Wiskunde - is die onderwerp, die doel daarvan is om kinders te leer om nie net die bank nie, maar ook logiese denke. Interessante wiskunde les kan die volgende insluit speletjies:

1. "Ekstra voorwerp". Magnetiese swartbord onderwyser stel 'n aantal voorwerpe, waarvan een is anders in vorm, kleur of waarde. Ouens nodig het om een keer te bepaal watter soort item en hul standpunt te regverdig.
2. "Snaaks tram." Die onderwyser gee die studente kaarte met nommers van 1 tot 10. Verdere oproepe tram op nommer 10. Dit moet die passasiers te neem met die nommers met 'n totaal van 10 (byvoorbeeld, 3 en 7 of 2, 3 en 5, en so aan. D.). So kom die onderwyser en die res van die getalle. Die spel help kinders in die eerste klas om getalle formulerings memoriseer.
3. "Bel met telefoon." Al die kinders staan in 'n sirkel. In die middel is die onderwyser, gooi wat die bal aan die gekose student name en nommers van 1 tot 9. Die student moet die volgende nommer te skakel en stuur die bal aan die onderwyser.
4. "Spel figuur." Op 'n wit doek deur 'n verskeidenheid van geometriese vorms geteken sprokie karakter (dit kan 'n magnetiese raad). Ouens het 'n beroep, watter soort van syfers word gebruik om te bereken hoeveel van hulle. Daarna het elkeen van die verkry stukke kan 'n ander beeld ( 'n huis hond, 'n blom, en so aan. D.) te skep
5. "Gate". Die spel is ook daarop gemik om die samestelling van getalle te bestudeer. Deur die raad genooi die twee ouens wat gebruik hande te skep hek. Hulle kry 'n sekere aantal van 2 tot 10. Die res van die studente ook behandel kaarte met getalle. Almal moet 'n mate deur hekke te slaag vind. Byvoorbeeld, om te gaan deur middel van 'n aantal van 8, is dit nodig om 'n kaartjie 6 en 2 het.

Daar is ander voorbeelde van die spel tegnologie in die laerskool, wat gebruik kan word in die klaskamer wiskunde. Almal is ontwerp om die leer wat kinders ontvang in die tradisionele klaskamer te versterk.

Onkonvensionele natuurlike geskiedenis lesse

Volgens GEF natuurlike geskiedenis lesse moet begin by kinders so vroeg as die eerste graad. Met belangstelling in die onderwerp is gewoonlik nie 'n probleem. Selfs in die droë vorm van die kinders wil weet, waarom die aarde rond is en waarom voëls sing. Maar speel tegnologie in die laerskool vir die doel van die GEF het nie net 'n herlewing van belangstelling in die onderwerp. Dit is reeds genoem. Dit is ook belangrik om die verbeelding van kinders, hul fisiese data ontwikkel. Daarom, onderwysers dikwels terugval op lesse uit te voer op die natuur in die vars lug. Hier ouens aktief tyd spandeer, kry 'n klag van sappig en parallel bestudering van die plaaslike fauna en flora. Die belangrikste van sodanige optrede klasse in September en Mei, wanneer die weerstoestande is bevorderlik is vir leer.

Vanaf die tweede helfte van die eerste graad, wanneer kinders reeds 'n sekere bedrag van kennis, kan die lesse in die vorm van die volgende speletjies te leer:

1. "Die vierde keer." Die les kan uitgevoer word met behulp van die projektor of magnetiese raad en pre-voorbereide materiaal. Die kinders is vier spesies van flora of fauna. Dit is nodig om te bepaal wie is oorbodig. Byvoorbeeld, perd, kat, hond, kakkerlak. Laasgenoemde verwys na 'n groep van insekte, so een keer.
2. "Web." Onderwyser vra student. Wanneer die korrekte antwoord student ontvang 'n bol wol gare. Volgende, die kind homself vra 'n vraag en kabels dra 'n bal langs. Op die ou end, dit blyk die web wat die noue verhouding tussen die individuele komponente van die natuur toon.

Spele op vreemde taal lesse

Lesse in Engels of enige ander buitelandse aanvanklik is die moeilikste vir die kinders in die eerste graad. Kinders word gebruik om die onderwerp van bekende woorde te beskryf. Metodes van die spel tegnologie in die laerskool om die proses van leer 'n vreemde taal aanskoulike en onvergeetlike maak. Hier is spesifieke woorde vinnig sal spel genaamd "Vraag" help. Die onderwyser moet 'n woord oor die bestudeerde onderwerp te maak. Die ouens maak beurte om vrae te vra om uit te vind wat die woord. In die eerste klas van die gesprek in Russies kan gedoen word, in die toekoms, is dit wenslik om vrae in die vreemde taal te vra. Die onderwyser kan net antwoord "ja" of "nee." Praktyk toon dat hierdie spel help om vreemde woorde onthou is baie beter as die gewone leer.

Soos in die geval met die literatuur, goeie resultate gee die spel opgevoer. Die enigste verskil - al die karakters moet praat in 'n vreemde taal. Daarom nooi ons die ouers en die skool-administrasie op nie-standaard lesse van die Engelse taal is onvanpas. Speel 'n spel of toneel kan wees tydens 'n les sonder die teks leer. Al wat nodig is vir studente is om te lees die replika van die aangebied scenario.

Dit help lei 'n brief in 'n vreemde taal samestelling van raaisels en raaisels, soos in die geval met die onderwerp "Russiese taal". In hierdie geval, moet die hele gesin reeds 'n bietjie kennis. Daarom, Engels lesse gebruik van sulke tegnologie moet uit, gedra sedert die tweede graad.

Buitelugspeletjies in liggaamlike opvoeding klasse

Fisiese fiksheid speel 'n belangrike rol in die beplanning van die opvoedkundige proses. Kwalitatief te voer oefeninge wat 'n positiewe impak op die gesondheid sal hê, nie elke kind wil hê. Soos in die geval met ander items wat nodig is motivering. Die relevansie van die spel tegnologie in die laerskool ook geld vir fiksheid. Verskeie aflos rasse en ander kompetisies aanmoedig kinders fisiek aktief te wees. Dit is raadsaam om uit te voer oefeninge in die vars lug nie net in die warmer maande, maar in die winter. Dit moet ingesluit word in die opvoedkundige program van ski lesse en ysskaats.

Goeie resultate gee die span speletjies wat leer kinders om te werk aan 'n gesamentlike poging. Op die lesse van fisiese opleiding van studente kan sokker, basketbal, vlugbal te speel.

buitelandse ervaring

Game tegnologie in die laerskool al lank in die buiteland gebruik. In baie Europese onderwysinstellings begin opleiding van 4 jaar. Maar hierdie klasse is nie so in nasionale skole. Die kinders sien enige inligting deur middel van die spel. Selfs gewone klaskamers daar. Lesse kan plaasvind op die vloer in die spel kamer. Ouens omring speelgoed in die vorm van geometriese vorms, letters en diere.

Primêre onderwys in enige Europese land is publiek sigbaar nie. om die opleiding te kry, die kind is nie om getoets te word behoefte. Alle studente is gelyk. 'N Kenmerk van baie buitelandse skole is 'n paar klasgroepe. Kinders word in groepe verdeel volgens vermoë vir 8-10 mense. Dus, kan die onderwyser hul volle aandag aan elke kind. Klasse word gehou nie net in die voorwaardes van opvoedkundige instellings, maar ook in die vars lug. Kinders saam met die onderwyser se besoek aan die fabriek, ander skole, dieretuine. Die atmosfeer in die span is meer soos 'n familie.

Die spel - die belangrikste besetting van die kinders in die laerskool in Switserland, Engeland, Frankryk en baie ander lande. Groot aandag in die vroeë stadiums van leer is op die fisiese ontwikkeling van kinders. Buitelandse kleintjies kan tred te hou met die Russiese eweknieë in terme van akademiese ontwikkeling. Op dieselfde tyd wat hulle prakties nie siek word, baie min mense het om te gaan met die probleem van skoliose.

Baie staatskole in Rusland neem buitelandse ervaring vandag. Onderwysers na die buiteland te oefen om hul kennis te deel met kollegas van ander lande, neem vir jouself iets nuuts te stel in die plaaslike opvoedkundige proses. Jy kan nie sê dat die Russiese tegnologie-onderwys is verkeerd. Russiese kinders wat die meeste van hul tyd agter die besluit van vervelige take spandeer as perfek onthou die onderwerp. Maar die verwatering van standaard lesse speletjies as in die buiteland, maak die leerproses meer aanskoulike, interessante en motiverende vir verdere ontwikkeling.

om op te som

Ervaring toon dat die bekendstelling van die spel tegnologie in die leerproses in die laerskool gee positiewe resultate. Kleuters verskyn belangstelling in leer selfs vervelig dinge, hulle is geneig om beter te kry, om lof te kry. Daarbenewens het die spel laat jou toe om die identiteit van die kind openbaar, verwyder die komplekse, wat in die familie het gelê. In die verloop van die gebeure en-rol speel speletjies, studente wys hul vermoë om klasmaats, dus styg in hul oë.

Speel en leer - twee verskillende soorte aktiwiteite. Daar is kwalitatiewe verskille tussen hulle. Kenmerke van die spel tegnologie in die laerskool is in hul noue verhouding met die onderwerp van die proses. Die onderwyser moet alles aan belangstelling kinders doen. Die wedstryd sal deel van die les wees. Betrokke te raak in sulke aktiwiteite nodig om alle kinders sonder uitsondering. Dan sal die onderwyser in staat wees om goeie resultate te behaal.

Om te dink van die speletjies is nodig op die stadium van ontwikkeling van die kurrikulum in die vroeë jare. Dit behoort te wees-rol speel speletjies en verskeie kompetisies. Sulke aktiwiteite moet dek ten minste 20% van die totale opleiding tyd. Die resultaat sal 'n blywende verkryging van kennis en die vorming van motivering vir verdere onderwys in die skool wees.