Wat beïnvloed die geestesgesondheid van skoolkinders?

Wat is die geestelike gesondheid? Laat mediese terme. In die eerste plek, is dit 'n geleentheid om harmonieuse verhoudings met ander te bou en om selfonderhoudend en tevrede persoon voel. Wat is die basis? Genetiese stel of ontwikkeling op sommige stadiums. Gene, natuurlik, is nog nie gekanselleer is. Maar byna almal met die reg kinderontwikkeling in staat is om te groei in 'n harmonieuse persoonlikheid, 'n goeie geestelike gesondheid.

Kan ek kies die kriteria waarvolgens die graad van harmonie of 'n kind te bepaal? Ja. Daar is 'n aantal kenmerke, wat saam in staat is om 'n algehele beoordeling van die psige te voorsien. Hier is die belangrikste is:

• die vermoë om jouself te verstaan;
• persepsie van homself as 'n positiewe persoon;
• 'n vermoë om te bestuur;
• emosioneel oop kommunikasie met hul eweknieë;
• die vermoë om te simpatiseer en empatie met ander mense;
• die vermoë om hul eie waardes en planne vorm.

Maar hoe om sielkundige gesondheid te meet? Is daar 'n norm waaraan om te streef? Ja. 'N Man in staat is nie net aan te pas by die omgewing, maar in staat is om self-ontwikkeling in dit en dra by tot die verbetering, kan beskou word as die norm vir die bepaling van die sosiale en sielkundige gesondheid van die individu. Meer presies om dit te sê: dit is die mens, die vermoë om homself te verander en verander hul omgewing vir hul eie gerief.

Wanneer dit kom by die ontwikkeling van die sielkunde van die individu, in die eerste plek, is dit belangrik om te praat oor die kind se ontwikkeling. Net soos in die kinderjare psige van die mees kwesbare en sensitief as 'n kind die maklikste om die psige te vernietig, en versamel dit dan sal dit baie moeilik wees. Na alles, as ons weet, al die sielkundige probleme van kleins af. Dit is dus belangrik om die faktore wat nadelig die sielkundige kan beïnvloed oorweeg gesondheid van kinders.

Die oorsaak van geestelike balans wanorde raak 'n konflik, maar nie almal nie. Die kind, wat grootgeword het in 'n heeltemal konflik-vrye omgewing, kan selfs 'n groter probleme in sosiale aanpassing in die toekoms te hê, as 'n kind wat grootgeword het in die teenwoordigheid van strukturele konflikte. In hierdie belangrike oomblik, want die konflik afbrekend kan wees, dit wil sê vernietigende persoonlikheid.

Vernietigende konflikte lei tot 'n onderskatting van onsself as individue, die vorming van verskeie komplekse, self-twyfel. 'N Enkele vernietigende konflik byna elke kind in staat is om te oorleef en vergeet. Maar voortdurend herhaal hulle lei tot die vernietiging van die gees van die kind, om lewenskrisisse, om neurotiese reaksies.

Lang neurotiese reaksies kan ontwikkel in 'n neurotiese angs in gedagte die kind se wanneer een party vernietigende konflik gedwing. Die gevolglike angs, op sy beurt, verder ondermyn die psigologiese gesondheid van studente, verlammende die vermoë om op te tree en die opwekking van hulpeloosheid en magteloosheid. En angs kan implisiet word gemanifesteer en ontdek net vir 'n spesiale sielkundige ondersoek.

Kyk na die faktore wat kan lei tot weerstand skool angs:

• beduidende opleiding vrag;
• onvermoë om tred te hou met die kurrikulum;
• groter eise aan die ouers om akademiese prestasie van die kind;
• nie-vou verhouding met een of meer onderwysers;
• gereelde veranderinge in personeel.

Dikwels volwassenes te is van kritieke belang om 'n kind, nie eens die geringste swakheid vergewe, dus veroorsaak ernstige skade aan sy selfbeeld. En dit is 'n baie riskante oomblik. Konstante kritiek sonder lof (selfs vir die kleinste suksesse) ondermyn die psigologiese gesondheid van die kind ontwikkel dit hardkoppigheid, aggressie of nie, inteendeel, die versuim om hulself behoorlik te evalueer, nog erger effek op die sukses van die ontwikkeling.