Hoe is die les analise

Om opvoedkundige aktiwiteit uit suksesvol uitgevoer is, moet jy voortdurend te monitor die aktiwiteite van die onderwyser, en soms selfs regstel nie. Na alles, is onderwysers ook leer uit hul professionele kennis en vaardighede hang baie.

So, moet die hoof onderwyser 'n duidelike begrip van hoe om 'n besoek te organiseer, hoe om 'n ontleding van die les uit te voer nie. Ervare professionele, geen twyfel, weet hoe om dit te doen. Maar die "beginner" het die direkteur van studies aan iets kan nie genoeg ervaring. In hierdie artikel - 'n nota op sulke werkers.

So, daar is baie verskillende tipes van analise. Maar dit is nodig om slegs diegene wat die meeste gebruik word naam. 'N Kort analise van die les - dit is 'n algehele beoordeling van die nakoming van al sy verklaarde doelwitte - opvoedkundige, didaktiese en te ontwikkel. Stelsel analise is gegrond op die oorweging van die implementering van die belangrikste stelsel van onderrig take. Vol - oorweeg afsonderlik die probleem, tipes van opvoedkundige aktiwiteit, die inhoud daarvan.

Geskatte les analise kring :

1. Nakoming doelwitte.
2. Gereed vir die les.
3. Ontleding van die organisatoriese struktuur - sy soort, die volgorde van stappe dosis les tyd, die les stadium wat ooreenstem met sekere tipes kognitiewe aktiwiteite.
4. Funksie inhoud van die materiaal: wetenskaplike, toepaslike opvoedkundige en ontwikkelingsbehoeftes doelwitte, die verhouding van praktiese en teoretiese materiaal en sy verhouding met die lewe.
5. Metodiese analise sagteware (die metodes en tegnieke wat gebruik is in die klas en hul toepaslikheid vir die aansoek). Metode vir individuele dele van die les.
6. Eienskappe van gedrag en aktiwiteite van studente, beskikbaarheid van dissipline.
7. Die manifestasie van die besigheid as 'n opvoeder, sy karakterisering van die vlak van kennis.
8. Die algehele ontleding van die les - gevolgtrekkings.

Die doel van beheer oor die aktiwiteite van onderwysers - om sy opvoedkundige vermoëns te evalueer, die vermoë om 'n gehoor van studente in besit wees, op dieselfde tyd wat 'n individuele benadering, sowel as sy werklike kennis van die materiaal en onderrigmetodes. Baie belangrike les komplekse analise - met ander woorde, die ontleding van al die nuanses -. Vorms van organisasie en gedrag, metodes, student gedrag, ens Dit moet in ag neem die besonderhede van die materiaal. En, natuurlik, die eienskappe van die voorwerp. Analise les wiskunde - 'n tjek van hoe goed die onderwyser gegee materiaal as dit verseker ooreengestem of die struktuur van die les sy soort. Byvoorbeeld, in die vorm van hul Engelse lesse het aktiwiteite wat nie in die gym, so hulle sal uit op verskillende maniere gedoen word. Analise Informatika les op sy beurt - is ook nagaan ooreenstemming van sy struktuur en tipe, die kenmerk van die gebruik metodes en tegnieke. Daar is twee aspekte - 'n metodiese en doeltreffende, en om meer net die teoretiese en praktiese praat,. Hul eenheid moet verseker dat die doeltreffendheid van opleiding aktiwiteite. Sedert die leerproses is die interaksie tussen onderwysers en leerlinge, moet dit waardeer word as die werk van die onderwyser en studente aksies.

Beheer oor die implementering van die onderwyser van sy pligte moet gekombineer word met die verskaffing van hom die nodige metodologiese hulp. In die algemeen, analise les effektief wanneer die ontleding van bevoegde, het kennis van tegnieke is opgelei. Voordat jy na die les aan 'n bepaalde onderwyser moet die resultate van vorige oudits weet. Dit is belangrik, want die doel van die besoek meer duidelik sal stel. Pre-behoefte om 'n onderwerp te vind in die voorbereiding van die inspeksie moet die studie van relevante opvoedkundige materiaal in te voer. Met ander woorde, moet hy verstaan dat die onderwyser sal verduidelik.

Verder moet die pre-gesprek met die onderwyser op die voorbereiding van hul lesplan, sowel as om te kyk na die plan. So 'n onderhoud, aan die een kant, die eksaminator sal die nodige inligting oor die gereedheid van die onderwyser, aan die ander kant gee - toon dat die onderwyser, wat aanpassings gemaak kan word om hierdie opsomming.