Introspeksie in die laerskool les GEF: kring voorbeeld en die monster

Met die bekendstelling van die moderne innovasies in die onderwyssektor verkry 'n spesiale dringendheid gehalte introspeksie les in die laerskool vir die GEF. Skool moet nuwe onderwysers, professionele en bekwame, die besit van die nuutste onderrig tegnologie, gereed vir verdere selfontwikkeling en self-verbetering.

Die besonderhede van die implementering van die GEF

As die bekendstelling van die moderne skool van die federale staat van die tweede generasie van standaarde, insluitend die deur die onderwyser bepaal take, prioriteit is die ontwikkeling van generiese vaardighede opleiding van studente, wat impliseer die vermoë om die inligting te ontleed, te beheer van hul werk uit te voer. Om die onderwyser was dit makliker om te werk met, dit is ontwikkel introspeksie les in die laerskool vir die GEF. Nie alle onderwysers in staat is om die werklikheid van sy aktiwiteite voldoende evalueer, sodat monsters word aangebied deur professionele mense, relevant, help jong professionele mense om te gaan met die voor hul take.

Veral evaluering van die klas

Introspeksie les GEF - 'n belangrike punt van enige aktiwiteit van die onderwyser van die moderne skool. Die les is logies volledige, geïntegreerde, tydsgebonde segment van die opvoedkundige proses. Dit bestaan uit 'n komplekse interaksie van die belangrikste elemente van die opvoedkundige proses: doelwitte, take, inhoud, metodes, middele, vorm 'n samehangende werk van die onderwyser en studente. Introspeksie les GEF laerskool gebaseer op sekere reëls, maar nie kreatiewe komponent sluit.

In die opstel van die werk skedulering gebaseer op onderwyser opvoedkundige en sielkundige patrone van die opvoedkundige proses, die eise wat deur die opvoedkundige standaarde. Introspeksie in die laerskool les GEF is noodsaaklik onderrig werk. Die onderwyser evalueer die les "van buite", erken dit as 'n verskynsel wat die totaliteit van persoonlike teoretiese kennis, metodes en werkswyses in samewerking met elke individuele student en klas begrip van.

Monster introspeksie les

Introspeksie les GEF is 'n weerspieëling wat dit moontlik maak om die sterk- en swakpunte van onderwyser aktiwiteite ongebruikte hulpbronne te evalueer, te identifiseer, 'n paar van die eienskappe van die individu onderrigstyl. Ons bied 'n voorbeeld van introspeksie.

"Les Onderwerp:" voorvoegsel as 'n aparte deel van spraak ".

Die les is gedoen onder die program N. F. Vinogradovoy "Elementary School. 21".

Tipe werk: 'n les bekendstelling van nuwe kennis.

As die doelwitte van die sessie was vasbeslote om inligting oor die konsole te verkry. Gedurende die les, is dit bereik ten volle.

Dit het daarin geslaag om die ouens te vorm 'n idee oor hoe om die set-top box vind in die woorde.

Ek dink dat die les metasubject taak ten volle geïmplementeer het. Studente in groepe gewerk, individueel, om sy toespraak te verbeter, ontwikkel visuele geheue. Onder die tekortkominge van die lesse wel ek die gebrek aan tyd om uit te voer fizminutki. Die duur van elke fase van die les: die bekendstelling van nuwe kennis, die bevordering van die inligting ontvang, 'n verduideliking van huiswerk - is ten volle in ooreenstemming met die tyd raam.

Besondere belang is gegee aan die uitwerk van die kennis opgedoen. Om dit te doen, het ons aangebied om die werk op verskillende vlakke van die groep. Self-assessering vir elke student bied persoonlike oefening in ag geneem het die vlak van opleiding, uitgevoer 'n gedifferensieerde benadering tot elke kind.

'N stap van die herhaling van die vorige materiaal is nie ingesluit in die lesstruktuur, aangesien die klem op die verkryging van nuwe kennis. Huiswerk gegee in voldoende hoeveelhede, is in ag geneem die individuele eienskappe van elke kind.

Alle take en doelwitte nagekom is ten volle. Die les was 'n sukses, die kinders ontvang volledige inligting oor die saak. "

Met hierdie evaluering van opvoedkundige vaardigheid van die onderwyser kan die belangrikste probleme in 'n tydige wyse te identifiseer om die onderwyser se ondersteuning en bystand te verleen, om die professionele groei waarneem.

Kriteria vir die assessering van die moderne les

Dikwels kundige probleem voldoende assessering verklaring onderwyser professionaliteit. Introspeksie les in die laerskool deur die GEF in wiskunde wat op sekere algoritme. Hierdie proses word aanvaar dat die geestelike afdeling van die les op 'n aparte komponente. Onderwyser vergelyk sy eie aktiwiteite met daardie take wat voorheen op hulle geplaas is 'n les.

Daarbenewens, self-bewustheid les in die laerskool wiskunde GEF behels evaluering en onafhanklike werk van studente, die vind van die ware les van waarde. Analise van enige klas behels vergelyk hul eie professionele aktiwiteite 'n individu onderwyser met dié kriteria, wat deur die Ministerie van Onderwys goedgekeur is.

analise algoritme

Ry introspeksie GEF les behels die ontleding van die konstruksie van die opvoedkundige proses in die klaskamer, die identifisering van optimale leertake, assessering van geselekteerde vorme van rasionaliteit onderwyser, inhoud, onderrigmetodes. Die effektiwiteit van 'n bepaalde klas is tydens klasse nie doelwitte wat gestel onderwyser, en kennis, lesse studente gedefinieer.

In die beoordeling van die leerproses is opgespoor vlak oplossings opvoedkundige, opleiding, ontwikkeling probleme jonger geslag. Introspeksie les in die laerskool deur die GEF op die Russiese taal is gemik op die ontwikkeling van vergelyking, opvoedkundige, opvoedkundige doelwitte met die resultate.

spesies ontleding

Daar is verskeie opsies vir die evaluering van hul onderrig aktiwiteite van die moderne onderwyser. Die eerste tipe is geassosieer met 'n kort (geskat) analise, impliseer 'n beoordeling van die opvoedkundige rigting van die opleidingsessie, die ontleding van die bereiking van die groot doelwitte en doelstellings. Byvoorbeeld, is self-bewustheid les in die laerskool deur die GEF buitewêreld gemaak in die lig van die onderwyser program inhoud, onderwerp geaardheid.

uitgefaseer analise

Struktuuranalise is 'n aanslag en identifisering van die dominante elemente van die klasse, hul fokus, wat die ontwikkeling van insiggewende belang van leerlinge verseker.

Stelsel analise in die moderne skool les in die oorweging van 'n enkele stelsel uit die oogpunt van die belangrikste didaktiese doel. Hy stel voor die ontwikkeling van 'n oplossing vir al die probleme in die klaskamer, die onderwyser die skep van omstandighede vir die vorming van vaardighede van studente, skepping van kennis, die ontwikkeling van praktiese vaardighede.

volledige analise

Volle introspeksie les in die laerskool deur die GEF buitewêreld word beskou as 'n stelsel wat 'n beoordeling van die volle implementering van die doelwitte van die les sluit. Hierdie analise is nodig om te studeer en 'n volledige ontleding van al die strukturele elemente van die les.

Die strukturele en sielkundige ontleding

Struktureel tydelike tipe analise word beskou as 'n variant pedagogiese rasionaliteit evaluering aansoek op 'n aparte tussenposes les tydraamwerke. Gekombineer opsie gaan die doeltreffendheid van die onderwyser werk behels assessering van die belangrikste didaktiese doelwitte les en ontleding van die belangrikste strukturele elemente van 'n klas. Sielkundige analise wat daarop gemik is te verifieer voldoening aan die vereistes vir onderwyser sielkundige opleiding. Ledige en omvattende ontleding bestaan in verhouding tussen inhoud, doelwitte, metodes en vorme van organisasie van die les. Een van die mees algemene vorme van analise in die voortou:

• kort;
• omvattende;
• voltooi;
• Aspek.

Skep 'n volledige introspeksie les in die laerskool vir die GEF? Byvoorbeeld analise skema hieronder, kan gebruik word op enige opvoedkundige onderwerp.

1. Spesifiseer algemene inligting: kalender datum, skool naam, van, naam van die onderwyser, die lestema.
2. Ontleed die nakoming van higiëne standaarde en die implementering van veiligheidsvereistes.
3. Ons kyk na die belangrikste punte van die les, die duur en doel van elke strukturele element van lesse. Ons analiseer die kombinasie van bestuur en self-bestuur in die klas, groep, 'n paar, individuele, spanwerk. Geëvalueer vaststelling stap en herhaal die opleidingsmateriaal.
4. Vergelyk die deur onderwysers opgestel op les doelwitte, met die graad van hul assimilasie.

Daarbenewens is tydens selfondersoek uitgevoer word om die inhoud van die les uit die oogpunt van die oplossing van algemene didaktiese beginsels te evalueer:

• wetenskaplike behels oorweging van innoverende onderrigmetodes;
• sigbaarheid is om die grafiese inligting, die opname materiaal gebruik;
• volgorde behels logiese struktuur van die materiaal, die gebrek aan fietsry, die klem op komplekse konsepte en terme;
• verband met die praktyk, die geaardheid van die inhoud van die dissipline om die eise van die moderne samelewing.

gevolgtrekking

Hoekom moet ek introspeksie GEF les? Monster struktuur voorgestel hierbo, die vraag volledig beantwoord. Onderwyser, vertel kollegas oor die resultate van sy bedrywighede, het gesê al die positiewe en negatiewe punte. Onder die verpligte elemente wat ingesluit moet word in die selfondersoek van die les, kies die uitbreiding van metodes van werk onderwyser in die klaskamer. Onderwyser vertel kollegas oor die maniere waarop studente betrokke was in die assimilasie van die materiaal. Geskat op introspeksie en vryheid van eienaarskap van die onderwerp van leerlinge, onderwysers.

Dit maak nie bly sonder om aandag en die rasionele organisasie van 'n multi-vlak opdragte, voorwaardes vir arm studente te help skep. Selfondersoek sluit materiaal wat verband hou met die vasstelling van metodes van die vorming en die belang van die studente aan die onderrig dissiplines. 'N spesiale plek in die evaluering van die aktiwiteit moet die onderwyser terugvoer aan die studente, wat hulle skep voorwaardes vir volledige self-ontwikkeling van elke student. In die gevolgtrekkings aan die onderwyser die uitvoer van klasse Neem kennis van die volledigheid van die implementering van lesplanne, doel, interessante en leersame oomblikke. Belangrik en die atmosfeer wat sal heers in die proses van analise van die les.

As kollegas vriendelik stel en objektief bevestig onderwyser baie makliker en meer gemaklik om die tekortkominge wat hy geïdentifiseer het vir homself in die lesse (die geval) daarop. Na bekendstelling van die federale regering standaarde van die tweede generasie om struktuur introspeksie met 'n paar veranderinge. Die klassieke weergawe in die nuwe werklikheid nie toelaat dat ons 'n volledige beeld van die onderwyser se werk te kry, dus, is nie van toepassing in die diagnose van professionaliteit van die moderne skool onderwyser.