Wat is die doelwitte buitemuurse aktiwiteite

Baie dikwels, in opvoedkundige instellings van buitemuurse aktiwiteite word beskou as iets klein, nie vereis dat aandag wees. Alhoewel dit hierdie werk wat daarop gemik is die skep van omstandighede vir die studente in staat te stel om die persoonlikheid en vorm kreatiwiteit, die vermoë om die verworwe kennis in die klaskamer toe te pas in die praktyk. In die tweede generasie van die GEF, wat onlangs in opvoedkundige instellings ingestel, beklemtoon watter aktiwiteite uitgevoer buite die lesse 'n integrale deel van die leerproses moet wees.

In hierdie verband, dit het 'n redelike groot aantal opleidingsprogramme, wat is besig om in hierdie rigting. Al wat hulle moet die volgende spesifikasies voldoen.

Eerstens, om betrokke te wees, dit wil sê, is dit nodig in hierdie tyd en vir 'n bepaalde student bevolking.

In die tweede plek, net so belangrik, programme wat buitemuurse aktiwiteite wat uitgevoer moet word in ooreenstemming met die ouderdom en individuele eienskappe van leerlinge. Klasse moet interessant vir kinders om te doen, is hulle aanbeveel om wakker te word die motivering vir verdere onderwys. Die verkry deur die studente resultate, moet wees, in die eerste plek, persoonlikheid, en dan per vak of metasubject.

Na-uur-aktiwiteit in die moderne skool 'n belangrike deel van die opvoedingsproses moet inneem. Dit vereis noue samewerking van skole met instellings van addisionele onderwys, die doel van die werk wat die effektiewe organisasie van ontspanning vir kinders. Onder die voordele van hierdie vennootskap is om genoeg geleentheid vir keuse van die omvang en die kind se bied tipe van die aktiwiteit. In hierdie geval, is dit fokus op persoonlike belange, behoeftes, student vermoë.

Behoorlik gebou stelsel, wat op buitemuurse aktiwiteite gehou kan die kind te ontwikkel as 'n persoon, en kry goeie resultate in onderwysersopleiding. Nodig het om 'n gedagte dat hierdie werk het - nie net 'n "supplement" aan die opvoedkundige proses, wat daarop gemik is om te vergoed vir die tekortkominge in die onderwys van begaafde kinders of nalopend. Die bottom line hier is om te vorm (op grond van gemeenskaplike belange) Statebond algemene en verdere onderwys wat sal verseker dat die volledigheid en integriteit in die opvoeding en ontwikkeling van 'n burger van 'n nuwe samelewing. Die doel van hierdie samewerking is die suksesvolle aanpassing van die kind om die moderne sosio-kulturele omstandighede deur die skepping en verryking van die opvoedkundige ruimte in die student microsocium.

Buitemuurse vorme van leer 'n verskeidenheid kan gebruik word. Die mees doeltreffende is 'n spel aktiwiteit, veral vir jonger studente. Jy kan sosiaal-simulasie game, wat bydra tot die vorming van die waardevolle verhouding tot die omgewing, asook ondervinding van onafhanklike gemeenskap aksie gebruik.

Klaswerk - 'n aktiwiteit wat plaasvind met die onderwyser en studente in bykomend tot wat die opleidingsessies. 'N Goeie voorbeeld in hierdie rigting is die klas uur. Maar, afgesien van die tradisionele vorm van die vergadering, wanneer die grootste deel van die gebeurtenis sê die onderwyser kan dit hou as 'n debat, spraak propaganda spanne, die kompetisie program, en so aan. D. Dit sal versterk kinders sal bevorder in hulle 'n aktiewe lewe posisie, betrokkenheid in die sosiale lewe, ontwikkeling van motivering.

Doeltreffend georganiseerde buitemuurse aktiwiteit help om resultate hoër onderwys te kry. Om dit te doen, is dit belangrik om in ag te neem die individuele eienskappe van die kind en die neiging om die sukses van die situasie te skep, op hul voorliefde vir elkeen afsonderlik te kies.